第 3 课时 解决问题 解决问题 R· 三年级上册 一、引入新课 800 ＋ 700 ＝ 1500 看谁都能算正确 。 480 330 ＋ 150 ＝ 400 ＋ 500 ＝ 900 310 420 － 110 ＝ 900 － 500 ＝ 400 190 － 160 ＝ 30 这些题目你们是 整百数相加、减，可以先把百位上的 怎样计算的？ 数相加或相减；几百几十加、减几百 几十可以转化成两位数的口算来算。 【提 问】 我们学校三年级大约有多少名学生 ? 全校有多少名学生？ 你从家到学校大约要走多长时 解决问题间？ 在平时 解决问题的生活中，我们经常会遇到类似的问题 ，对于这样的问题，我们只需要一个大概的数字就 可以了，今天我们就来学习估算。 下面这些数接近哪个整百数 ？ 近 近 196 接200 518 接500 近 近 387 接400 221 接200 二、探究新知 阅读与理解 问题是什么？ 需要利用哪些信息 ？ 六个年级的学生同时 解决问题看巨幕电影坐得下吗？ 阅读与理解 问题是：六个年级的学生同时 解决问题看巨 幕电影坐得下吗？ 可以怎样解答呢 ？ 要想解决这个问题，就要知道影院有 多少个座位，还要知道六个年级一共 有多少人。 分析与解答 先求出六个年级的总人 数， 223 ＋ 234 得多少 呢？ 你可以估一估 估算 223 ＋ 234 把 223 看成 220 ， 把 234 看成 230 223 。 大于 200 ， 234 也大于 200 234 ＞ 230 ， 223 223 ＞ ＋ 220 234 ， 一定大于 400 ， ，但 220 ＋ 230 ＝ 450 ， 441 。 还是不能确定是否大于 223 ＋ 234 一定大于 450 ，坐不 下。 回顾与反思 可以怎样检验？ 223 接近 220 ， 441 － 220 接近 220 。 一到三年级坐下后还剩下大约 220 个 你的估算合理吗？ 座位， 220 小于 234 ，四到六年级就 坐不下了。 小结 三位数加、减三位数的估算方法： 把每个三位数看作与它接近的整 百数或几百几十数，再进行计算，取整百数 还是几百几十数，要视情况而定。 【达标检 测】 估一估。 (1) 308+154≈( 450 ) 150 308 接近 (300 ) ， 154 接近 ( )。 (2) 一个数是 591 ，另一个数是 324 ，它们 的差大约是270 ( )。 三、巩固深化 （一）想一想 你能按照前面的步骤 来解决这个问题吗？ 如果两个旅行团分别有 196 名和 226 名团员，这两个旅 行团同时 解决问题看巨幕电影坐得下 吗？ 如果两个旅行团分别有 196 名 和 226 名团员，这两个旅行团 同时 解决问题看巨幕电影坐得下吗？ 196 ＜ 200 ， 226 ＜ 230 ， 200 ＋ 230 ＝ 430 ， 430 ＜ 441 ，坐得下。 如果两个旅行团分别有 196 名 和 226 名团员，这两个旅行团 同时 解决问题看巨幕电影坐得下吗？ 可以怎样检验？ 196 接近 200 ， 441 － 200 接近 240 ， 240 和 226 相比 ，足够大了。两个旅行团坐 （二）估一估 给同学们买 了 647 元。 用 给同学们买 用了 232 元。 买这两种食品大约花多少钱？ 647 ＋ 232≈880 （元） 650 ＋230＝ 880 （元） 答：买这两种食品大约花 880 元。 （二）估一估 给同学们买 了 647 元。 用 给同学们买 用了 232 元。 买面包比买矿泉水大约多花多少钱？ 647 － 232≈420 （元） 你还可以提出什么数学问 题？ 420 （元） 650 －230＝ 答：买面包比买矿泉水大约多花 420 元。 （三）选一选 仓库里有货物 712 箱，已经运走了 358 箱，剩 下的 货物用这辆卡车能一次运走吗？ 712 － 358 358 ＋ 350 710 － 360 ＝ 350 350 ＝ 350 能运走。 （ ） 360 ＋ 350 ＝ 710 710 ＜ 712 不能运走。 （ √ 一次最多能运 350 箱。 还需要知道 哪个答案是 哪些信息？ 正确的呢？ 四、课堂小结 三位数加、减三位数的估算方法： 把每个三位数看作与它接近的整 百数或几百几十数，再进行计算，取整百数 还是几百几十数，要视情况而定。 五、课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时 解决问题的习题。