初一语文上册同步课后练习题 1 春 01 积累运用 1.给下列 加着重号的字注音或根据拼音写 汉字。 酝酿 ．(niàng) 窠 ．巢(kē) 嘹 ．亮(liáo) 抖擞 ．(sǒu) 卖弄 ．(nòng) 应 hè(和) lǎng(朗)润 hōng(烘)托 jiàn(健)壮 黄晕 ．(yùn) hóu(喉)咙 静 mò(默) 2.解释下列句中加着重号的词语。 (1)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿 ．．。 本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 (2)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 呼唤朋友，招引伙伴。 (3)春天像小姑娘，花枝招展 ．．．．的，笑着，走着。 形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 3.下面两句话都 有语病，请提出修改意见。 (1)经过各方面的努力，大火得到了有效消除。 修改意见：搭配不当，应将“消除”改为“控制”。 (2)这一航线的开辟，意味着从我市到石家庄的航行时间比原来缩短了一倍。 修改意见：用词不当，应将“一倍”改为“一半”。 4.指出下列句子所使用的修辞手法。 (1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人) (2)山朗润起来了，水涨起来了，太 阳的脸红起来了。 (排比、拟人) 第 1 页 共 153 页 (3)“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。(拟人、引用、比喻) 5.填空。 (1)《春》是一篇散文(体裁)，作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪 迹》，散文集《背影》 《欧游杂记》 《你我》等。其散文多缘情写景，以景衬情，使作品不仅具有绘画美，而且 富有情趣美和意境美。 (2)全文围绕一个“春”字展开，着力描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、春忙图五幅图画，把一 个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。 (3)文 章写春花运用了从上到下的顺序和侧面描写的方法，写出了春花繁密茂盛、色彩绚丽、香气浓郁 的特征。 6.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表 达了某种感受。仿照示例，指出下列写春的诗句中加着重号的字是从哪个角度写的。 [示例]春风又绿 ．江南岸(视觉角度) ①两只黄鹂鸣 ．翠柳(听觉角度) ②踏花归来马蹄香 ．(嗅觉角度) (2)【妙笔绘春】从下面备选词语 中选用两个或 两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写 春天景象的话。(80 字之内) 张望 点缀 万紫千红 不知不觉 眼花缭乱 莺歌燕舞 心旷神怡 [示例]不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争 奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。 02 课内精读 阅读“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你……稀稀疏疏的，在雨里静默着”，回答问题。 第 2 页 共 153 页 7.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中的“闹”字能不能换为“叫”字？为什么？ 不能。这里的“闹”字除了写出了蜜蜂的声音外，还描绘出了春天万物生机勃勃的热闹景象。如果换 成“叫”字，则只有“喊叫”之意，没有“闹”字内涵丰富。 8.面对春花，作者产生了怎样的联想？有什么作用？ 由春花联想到秋实，虚实结合，突出了春花的繁盛和味道的甜美。 9.作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？ 侧面描写，烘托了春雨的安静祥和。 03 拓展阅读 初 春 丁立 梅 ①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。 ②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。 ③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳 跃、闪亮。林子也是透亮着的，杉树们沐着光，静默地微笑。我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。美 好的事物，总叫人心里柔软。 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。 ⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。去年开过 花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人。水波温 柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。 ⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回来。想想，又作罢了。 它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自由的 空气，白天晒太阳，晚上看星辰。 ⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。 “绊惹春 风别有情，世间谁敢斗轻盈”， 真个是霸气得不得了。柔中带刚。 第 3 页 共 153 页 ⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李，它们的身上，爬满了花骨朵儿， 如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂。 ⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个 全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。 ⑩我喜欢鸟的鸣唱。跟别的时候真是不同，分别了一个冬天，它们回来了。是久别重逢。彼此间有着说 不完的话，道不完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我能一听就是 小半天，听得心里面长出温柔的水草来。 11我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般的，呼呼地吹过来，但你不要怕，它们纯 ○ 粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪 处的小草和新叶长出来了吗？ 12我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。好大几棵的。上面的花苞苞，有的已撑不住开了。我低 ○ 头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野 荠菜。 13我喜欢小虫子。我在看书，书里面突然爬出一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的，难道 ○ 一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是，它又是从什么地方跑来的？神奇的世界里，住着太多神奇。 14我喜欢孩子。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。他 ○ 们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。 15我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。 ○ 10.下列句中加着重号的词语有什么作用？请简要赏析。(3 分) 我喜欢刚钻 ．出土的小草。它们小模小样，披 ．一身淡黄的新绿，睁着 ．．新奇的水汪汪的眼睛，打量 ．．着这个全 新的世界。 一系列动词的准确运用，(1 分)将小草 拟人化，细致地描写出了春草萌发的姿态，(1 分)表达了对小草 顽强的生命力和活泼可爱的姿态的赞美之情。(1 分) 第 4 页 共 153 页 11.第⑦段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(3 分)【详见本课“学法点津”】 运用了比喻的修辞手法，将柳枝上的乳芽比作小虫子，(1 分)形象生动地描写了柳枝儿刚刚抽芽时柔中 带嫩的姿态，(1 分)表达了作者对柳枝儿的喜爱之情。(1 分) 12.品读第③段中画线的句子，说说作者为什么“有眼泪涌上来”。(2 分) 是因为作者欣赏和赞美杉树在阳光下蓬勃生长的美丽姿态，(1 分)作者在长久凝视之后，对杉树产生了 爱怜之情。(1 分) 13.文章着重描写了初春的各种自然景物，为什么最后以孩子结束全文？(3 分) 孩子是人生的春天，(1 分)作者描写并赞美初春美景的同时，写到可爱的孩子们，是提醒他们珍惜少年 时光脚踏实地健康成长，(1 分)表达了作者对孩子们的美好祝福。(1 分) 潘红亮《春天的诗意》 张晓风《春之怀古》 04 写作创新 14.朱自清在《春》中运用了大量的比喻，使文章语言无比精彩，提升了文章的感染力。请仿照文中的语 句，运用比喻的修辞手法写一段文字。(100 字左右) 【课文片段在线】①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨 呀眨的。 ②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 【写法分析】比喻是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法， 比喻包括本体(被比喻的事物或道理)、喻体(用来比喻的事物或道理)、比喻词(连接本体和喻体的词)。常见 的比喻一般有明喻、暗喻和借喻。明喻 的比喻词一般有：像(参见“课文片段在线”的例句)、仿佛、像…… 似的、像……一般、好比。暗喻的比喻词一般为：是、变成、成了、变为。例句：理想是闹钟，敲碎你的黄 金梦。借喻是本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。例句：风把地上的黄叶吹起来，我们拍 第 5 页 共 153 页 手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！ ”使用比喻的修辞手法时，要注意找到本体和喻体之间的共同特征，使用的 喻体要通俗易懂，切忌采用生僻的喻体。 【例文】又是一个春天来临了，三角梅的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人 的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕。风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了 翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。 修辞手法赏析——比喻 比喻，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事 物的修辞手法。比喻句由“本体”(抽象、深奥的事物)、 “喻体”(用来作比的较具体、浅显的事物)和比喻词 (暗喻没有)构成。本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异，但两者之间又必须有某种相似之处。比喻修 辞的表达效果赏析是考试中常出现的考点。 【典型例题】“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句运 用 了什么修辞手法？有什么作用？ 【参考答案】这句话运用了比喻的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针和细丝，生动形象地写出了春雨的 密，表达了作者对春雨的喜爱之情。 【技法点睛】比喻的作用：(1)用比喻描绘事物：使事物生动形象、具体可感，引发读者联想和想象，给 人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有感染力。(2)用比喻讲道理：使道理通俗易懂，易于理解。 答题格式：这个句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了(细致地描绘出了)……， 表现(表达)了……。 2 济南的冬天 01 积 累运用 1.根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。 (1)今年济南 ．．(jǐ nán)将开工建设 20 座山体公园。 第 6 页 共 153 页 (2)农民工被拖欠许久的血汗钱终于有了着落 ．．(zhuó luò)。 (3)我喜欢爷爷家的院子，特别宽敞(kuān chǎnɡ)。 (4)慈善(cí shàn)