1.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 大 自 然 的 语 言 是 丰 富 多 彩 的 : 从 冰 雪 的 消 融 中 , 我 们 读 出 了 春 天 的 脚 步; , ; , 。 2.仿照画线部分,再写两个句子。要求:能从不同角度揭示“关怀”的内涵,用具体形象表达。 什么 是关怀? 在我的字 典里,关怀 是这样的:它有 耳朵, 听到 叹息和悲 伤 ; , ; 它 有 手 , 拥 抱 凄 冷 和 孤 独; , 。 3.仿照画线句子,选择一种传统文化形式(如锣鼓、秧歌、风筝、书法等),在横线上补写句子。 优秀的文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求。它绽放在春节缤纷的花炮中,闪烁在京剧斑斓的 脸谱上,跳动在二胡凄美的弓弦上, ,传扬在诗词浪漫的意境里…… 4.请仿照画线句子,在横线上再写一句话。 时间是博学之师,教会我热爱生活;时间是厚重之书,记录我的人生轨 迹; , 。面对如白驹过隙般的光阴,我们唯一能做的 就是珍惜。 5.参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。要求:表意清楚,运用修辞手法,句式不限。 示例:讲台 讲台是一道独特的风景线,洁白的粉笔,在一片肥沃的黑土地上,耕耘着智慧和希望。 备选词语:窗台 操场 林荫小道 6.一名同学写下两句读书感悟,请你仿照这两句,再写两个句子,表达你的读书体会。 读书就是到智者家串门儿,可以开阔视野,增长见识。 读书就是进行生命的化妆,可以充实自我,改变气质。 7.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 欣赏是一种学习,一种感悟,一种特别的收获。欣赏一封短短的家书,会让你想起故乡的亲切与温 馨;欣赏一片红红的晚霞,会让你感悟自然的绚丽与美好; , ; , 。 8.结合语境,依次填入下面横线上的内容恰当的一项是 ( ) 在赤道,一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态,但不管他怎么说,儿童也不能明白。 老师说: 。儿童就猜测: 。 老师说: 。儿童就猜测: 。 老师说: 。儿童就猜测: 。 老师始终没能告诉孩子雪是什么。在考试的时候,老师出了“雪”的题目,结果有几个儿童这样回 答:“雪是淡黄色,味道甜的粗沙子。” ①雪是像冰淇淋一样 ②雪是像沙子一样 ③雪是像盐一样 ④雪是纯白的东西 ⑤雪是冷冷的东西 ⑥雪是粗粗的东西 A.④③⑤①⑥② B.③④①⑤②⑥ C.④③⑥①⑤② D.③④①⑥②⑤ 9.在下面语段横线处填入三个句子,最恰当的一项是 ( ) 天边的云层缓缓分开,仿佛在为谁让道。渐渐地有红霞渗透出来,整个芦苇荡染上一层淡红色,屏 息凝神看去,芦苇荡的边际似乎开始躁动,不远处冒出几个小点,小点越来越大,定睛一看, ① !它 们如晨曦中报晓的使者,欢腾着飞向人群,盘旋在空中。人群中不时传出阵阵喝彩声。这些水鸟一会儿 俯身向下, ② ,亲昵地送去晨光的问候;一会儿拍翅向上, ③ ,似乎在等待日出的刹那。 A.①居然是雪白色的水鸟 ②轻轻掠过水面 ③飞到芦苇荡尖 B.①水鸟居然是雪白色的 C.①居然是雪白色的水鸟 D.①水鸟居然是雪白色的 ②轻轻掠过水面 ②飞到芦苇荡尖 ②飞到芦苇荡尖 ③飞到芦苇荡尖 ③轻轻掠过水面 ③轻轻掠过水面 10.依次填入下面文段横线处的句子,顺序排列最恰当的一项是( ) 获得快乐,其实需要一点儿智慧: 。 。 。 。 ①站在人生的舞台上,无论是生旦,还是净丑,尽心演好自己的角色就好 ②是鲤鱼,就在自己的清流里尽情遨游;是雄鹰,就在自己的蓝天里任性飞翔;是骏马,就在自己的草原 上自由驰骋 ③减少一点欲望,减少一点苛求,不走极端,不求完美,尽力就好 ④因为人的能力有大小,人的水平有高低,不必拿第一来压自己,不用拿别人来逼自己,不要用名次来 恼自己 A.③④①② B.②④①③ C.③②①④ D.①④②③ 11.把下列句子填入文段横线处,排序最恰当的一项是 ( ) 书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术, 。唯其如此,才能成为生活中真正的随心所 欲不逾矩的书法大家。 ①它要求笔墨有出处,结字有法度 ②诚然,既定的法度有时会使书法显得死板 ③传承是它显著的特征 ④“穿着汉唐服装,舞出时代风采” ⑤但是一流的书法家都是从法度中走出来的 ⑥不像现代艺术那样可以“天马行空,为所欲为” A.③①⑤④②⑥ B.①③⑤④②⑥ C.③①⑥②⑤④ D.①③⑥②④⑤ 12.[2020·金华] 阅读《海浪》的节选部分,仿照诗句,续写一节诗。要求内容贴切,结构相似。 海 浪 海浪是娃娃, 手牵手,笑着, 一起跑过来。 海浪是橡皮擦, 把沙上的字, 都擦去了。 13.[2020·株洲] 在下面一段文字横线上补写一句恰当的话,使整段文字语意完整。 孩子拿着橘子问:“妈妈,为什么吃橘子要剥皮呢?” “那是橘子在告诉你,你想要得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出劳动的。” “橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢?” “那是橘子在告诉你, 。” 1.示例:从鸣蝉的欢唱中 我们感受到夏天的热烈 从潮水的起落中 我们体悟到生命的节奏 2. 此题考查仿写能力。首先明确仿写的内容要紧扣“关怀”。然后注意观察画线句的句式结构特点, 画线部分是“它有……(器官),……(动词)……和……(两个二字词)”的结构,仿写时要注意句式一致, 还要注意表达形象具体且句意连贯。 [答案] 示例:它有眼睛 看见眼泪和不幸 它有脚 造访病痛和贫困 3.示例一:擂响在锣鼓铿锵的鼓声里 示例二:飘散在书法醇美的墨香中 4.示例一:时间是诚挚之友 鼓励我砥砺前行 示例二:时间是希望之火 激励我乐观向上 5. 此题考查仿写能力。解答此题,首先要分析被仿写句的特点,如句式、修辞等,一般来说,要注意句 式一致、修辞一致、意境一致,再就是注意语意通顺连贯。本题可根据所给例句的特点思考,如可运用 比喻或拟人的修辞手法;另外,还要注意题干中的一些具体要求。 [答案] 示例一:窗台 小小的窗台盛放着我们的梦和远方,那里有晨晖夕照的温柔,那里有凭窗沉思 的身影,那里有远望青山的怀想。 示例二:操场 操场如一方激情飞扬的舞台,跑道上矫健的身影,如美妙的音符,奔腾跳跃里放飞着青 春的梦想。 示例三:林荫小道 林荫小道如一首温柔的曲子,斑驳的阳光缓缓弹奏在石板路的琴键上,给人以宁静 和安慰。 6.示例:读书就是到茂密森林中探险,可以满足好奇心,增加阅历。读书就是进行假日的旅游,可以欣赏 风景,陶冶情操。 7.示例:欣赏一抹浅浅的微笑 会让你忘却生活的无奈与愁苦 欣赏一束淡淡的康乃馨 会让你享受 生命的清雅与馨香 8. A 根据“雪是淡黄色,味道甜的粗沙子”,找到与老师对雪的说明的对应关系即可选出 A 项。 9. A “定睛一看”与“居然”联系紧密,所以①处应填“居然是雪白色的水鸟”。联系②处前面的“俯 身向下”可知,②处应填“轻轻掠过水面”;联系③处前面的“一会儿拍翅向上”可知,③处应填“飞 到芦苇荡尖”。 10.A 11. C “传统艺术”后应该接③句,“它”指横线前的“书法”。后面①句具体说明书法的特征。⑥ 句与现代艺术的比较强化了书法的特征。②句中的“法度”承接①句的“法度”,“诚然”与上句衔 接。⑤句,“但是”与上一句形成转折。④句是对⑤句的具体解释,并且与横线后的句子衔接。 12. 本题考查续写诗句的能力。解答此题,要理解诗歌的主题,能够从原诗出发,仿照原诗的创作格式, 把内容表达清楚,把情感抒发出来。本诗以海浪为意象,运用比喻、拟人的修辞手法,形象地写出了海 浪的特点,表达了对海浪的喜爱之情。 [答案] 示例:海浪是糊涂虫,/把很美很美的贝壳,/忘在了沙滩上。 13. 本题考查语句衔接。解答时首先要注意说话的是孩子和妈妈。说话的内容,是关于橘子的。前面 的对话是说明橘子为什么要剥皮,妈妈的回答并未从橘子本身来说,而是赋予其教育意义,引导孩子明 白“想要得到任何东西都需要付出劳动”的道理。由此可知,孩子在问妈妈橘子的果肉为什么是一瓣 儿一瓣儿的时,妈妈的回答也应该是告诉孩子一个有关生活的哲理。从这方面考虑,联系一瓣儿一瓣儿 堆起来才是一个橘子,发挥想象,得出相关的生活启示。 [答案] 示例:你想要取得的成果,不是一蹴而就的,而是要积少成多的
七年级上册语文期末总复习闯关03:仿写、衔接、排序.pdf
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