第 4 章 绿色植物是有机物的生产者 1.海尔蒙特柳树实验 （1）柳树增加的物质主要是 （2）土壤减少的物质是 （3）海尔蒙特认为柳树生长需要的物质是 （ 树生长密切相关的 ）。 他忽视了与柳 等。 2.探究阳光在植物生长中的作用 （1）步骤 A.暗处理 目的： B.设置对照实验并光照 行 ，避免其对实验结果产生影响。 实验变量为 ，遮光部分不能进 。 C.取下黑纸片 D.脱色 叶片放入盛有 溶解到酒精中，叶片变为 E.漂洗 学科 网（北 京）股 份有限 公司 的烧杯中， 加热，使叶片含有的 色。 排除酒精对后面的实验操作产生影响。 F.滴加碘液 目的：遇碘变蓝的区域证明有 。 G.观察现象 （2）实验现象和结论 实验现象 实验结论 叶片遮光部分 叶片未遮光部分 绿叶在光下制造的有机物主要是 ； 是绿叶制造有机物不可缺少的条件 3.探究植物进行光合作用的场所 （1）恩格尔曼水绵实验:极细光束—好氧细菌只集中在 被光 束照射到的部位。 完全暴露—好氧细菌集中在叶绿体所有受光 的部位。 （2）把青菜的根、茎、叶柄、叶片脱色后滴加碘酒， 蓝色最 深。 （3）用银边天竺葵做上述实验，中间 的部分变成蓝色， 部分不变蓝。 上述三个实验说明了只有植物的 4．绿色植物细胞中的 学科 网（北 京）股 份有限 公司 才能进行光合作用。 是有机物的“加工厂” 。在叶绿体中含有 能够吸收光能的色素，其中最主要的是 绿色植物所有含 。 使植物呈现绿色。 的器官在光下都能进行光合作用。其中 是绿 色植物制造有机物的主要器官。 5.在自然条件下， 合成 可以利用太阳提供的 等有机物，同时把 并且放出 转变成 。这个过程叫做 6．★ （原料） 光合作用: ，在 中把 储存在所合成的 和 里， 。 （条件） （产物） + + (贮藏能量) 物质转变： 和 等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有 机物 能量转变： 实质： 能转变为有机物里的 有机物， 能 能量 7.取一些新鲜的豆芽，放在烧杯中，保证一定的温度和水分，让其萌 发。一份放在阳光下，长成了绿豆芽，一份用黑色材料罩起来，长成 了黄豆芽。这实验说明叶绿素的形成需要光。 8.绿色植物制造的有机物不仅满足自身的生长需要，而且是人和动物 营养物质的最终来源。 9.煤炭、石油和天然气等燃料里的能量，也都是亿万年年前的植物通 过 作用积蓄的太阳能。空气中的氧主要来自绿色植物的 作用。 10.光合作用应用 学科 网（北 京）股 份有限 公司 （1）促进光合作用，延长光合作用时间增加有机物产 量： 。 （2）提高光能利用率： 。 （3）提高光合作用效率： 。 11. 第 2 节 绿色植物的生长需要水和无机盐 1.探究无机盐对植物生长发育的作用 （1）土壤浸出液、无土栽培培养液培养的青菜长势良好，蒸馏水培养 的青菜长势不良。说明植物的生长需要 学科 网（北 京）股 份有限 公司 。 （2）取无土栽培培养液、土壤浸出液和蒸馏水各滴一滴在载玻片上， 当水分蒸发后，无土栽培培养液、土壤浸出液在载玻片上留下了结晶 物质，其中主要的成分是 。而蒸馏水没有在载玻片上留下痕迹。 这说明无土栽培培养液、土壤浸出液中含有 。 （3）有收无收在于水，收多收少在于肥。这里的“肥”指的是 2.植物需要量最大的是含 （N）、 （P）、 。 （K）的无机盐， 除此之外还需要一定量的“微量元素”，如铁、硼等。 3.缺少 缺 肥，植物的叶色发 ；缺 肥，茎叶呈现 斑点； 肥，叶子边缘像火烧一样焦枯。 4.植物的根伸入到土壤里，主要起两方面的作用，一是固着植物体， 使茎能够挺立；二是从土壤中吸收水和无机盐，供给植物体生长发育 的需要。有些植物的根还具有储藏、繁殖等功能。 移栽植物时带土移栽、带土缠根的目的是 。 5.溶液浓度大小对植物吸水的影响 现象：甲萝卜条变 条变 变 变 分析：甲：外界溶液浓度 细胞 ，乙萝卜 细胞浓度， 水 乙：外界溶液浓度 结论：水总是从浓度 细胞浓度，细胞 的溶液流向浓度 6.一般情况下，土壤中溶液的浓度 水 的溶液。 植物根细胞细胞液浓度，所以 植物吸收水分。过量施肥会造成“烧苗”，这是因为土壤溶液浓度 学科 网（北 京）股 份有限 公司 ， 植物失水。盐碱地不利于植物的生长，是因为土壤溶液浓度 。 7.根尖 （1）根吸收水和无机盐的主要部位 是 。 （2）根尖的结构 ① ④ 区、② 区、③ 区、 。 （3）收水分和无机盐的主要部位是 区，因为这里生长有很多的 ，增加了 8.植物体内的水分和无机盐是通过 。 运输的。 9.水在植物体内的流向： 土壤中水分→ → 学科 网（北 京）股 份有限 公司 →大气 →根表皮以内细胞→根 →茎 →叶的