更多资料加张老师微信：10784702 人教版生物七年级上册高频考点识图题汇总 1.生产者、消费者和分解者的关系 图1 (1)生态系统由 和 (2)非生物部分即非生物因素,包括 )、消费者(主要是 组成。 、 、 )、分解者(主要是 等;生物部分为生产者(主要是 )。（微信：10784702） (3)生产者是生态系统中最关键、最基本、数量最多的成分,其 作用可将无机环境中的物质和能量 带进生物体内;消费者对生态系统中的物质循环和能量流动有 作用;分解者可以将生产者和消费者 的遗体或残骸中的 分解,使这部分物质和能量返还到无机环境中。 (4)生态系统中物质和能量是沿着 而物质在生态系统中是可以 和 流动的,能量流动具有 的。 (5)生态系统中,各生物成分之间的关系是 的。 2.生态系统中的食物网 图2 (1)若要构成一个生态系统,图中还缺少的成分是 (2)图中生产者是 和 。该食物网中共有 。 条食物链,最长的一条食物链可表示为 1 的特征, 更多资料加张老师微信：10784702 。 (3)图中所有动物可统称为 鹰与蛇的关系是 。其中,兔与草、鹰与鼠的关系是 ,蛇与狐的关系是 , 。 (4)该食物网中数量最多的生物是 ,数量最少的生物是 (5)图中有毒物质积累最多的生物是 。 。 （微信：10784702） (6)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例维持在 。如果人类大量围捕狐,兔和鼠的数量会 的状态,说明生态系统有一定的 ,最后会导致 被破坏。 3.光学显微镜的结构 图3 (1)显微镜的操作步骤: ①取镜和安放: ②对光: 握镜臂, 托镜座。 镜筒→换 倍物镜→换 ③观察:放标本→ 准焦螺旋降镜筒(看 ④整理:物镜偏 ,镜筒降至 光圈→转 →明亮的圆形视野。 )→升镜筒(看目镜内)→ 。 ⑤低倍物镜换高倍物镜:先将低倍物镜下清晰的观察目标移至 观察。高倍镜下视野变暗,调节光线时换用 玻片或损坏镜头)。 准焦螺旋调清晰。 ,再转动 光圈和 面镜,不要动 换 倍物镜 准焦螺旋(会压碎 （微信：10784702） ⑥绘图时注意 眼看物镜, 眼睁开(方便绘图)。 (2)显微镜操作要点: ①显微镜的放大倍数= 放大倍数× 放大倍数,放大的为物像的边长。 ②目镜越长,放大倍数越 ;物镜越长,放大倍数越 ③放大倍数大,细胞个体 ,数目 ,视野 ,视野 。 ④成像问题:倒像,即标本旋转 后所成的像。 2 。 ;放大倍数小,细胞个体 ,数目 更多资料加张老师微信：10784702 ⑤移片问题:物像在哪里就往哪里移,即可将物像移至视野中央。 ⑥光线通过的路径:反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜。 ⑦观察材料必须 ,不透光的材料看不到内部结构。 4.动植物细胞结构 图4 (1)图甲为 细胞。 (2)图乙细胞最外层的结构是[ ] (具有保护、支持作用),其内紧贴的一层结构叫[ 够有选择地控制物质进出细胞。细胞质中[ 于[ [ ] ] ] 内的 ] ,能 中溶解着多种物质。遗传信息主要位 中。在植物体绿色部分的细胞中(如叶肉细胞和黄瓜表层果肉细胞),还有一些绿色的颗粒 。 (3)动植物细胞的细胞质中都有的能量转换器是 ,这个能量转换器的作用是 。 (4)图乙的细胞进行分裂时, 先分裂, 再分裂,在原来的细胞中央形成新的 和新的 ,最后形成两个细胞。 （微信：10784702） (5)假如图甲是成熟的红细胞(或血小板),则其应该没有图中所示结构中的[ ] 。 5.比较菜豆种子和玉米种子的结构和萌发过程 图5 (1)菜豆种子中 是新生命的幼体,包括[ ] 、[ 四部分,是菜豆种子的主要结构。 3 ] 、[ ] 、[ ] 更多资料加张老师微信：10784702 (2)在玉米种子结构中,[4]是 ,[6]是 ,结构[1]将来发育成植物的 (3)比较玉米种子和菜豆种子的结构,两者相同点是都有 结构多了[ ] ,此结构滴加碘液会变成 (4)种子首先吸收水分,子叶或胚乳中的 和 ,与菜豆种子相比,玉米种子的 。 转运给胚根、胚芽和 破种皮,形成根;胚轴伸长,发育为 (5)种子萌发的过程,通过 。 。随后 ,胚芽发育成 。 作用提供萌发需要的能量,种子中的有机物会 或“不变”)。由于种子萌发时会吸收土壤中的 最先发育,突 (填“增多” “减少” ,种子的质量会增大。（微信：10784702） 6.根尖的结构 图6 (1)细胞比较大,排列不够整齐,具有保护作用的是[ ] 。 (2)细胞小且紧密,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,有很强的分裂能力,能促进根的生长,属于分生组织的是 [ ] 。 (3)成熟区有大量的 ,使表皮细胞的吸收面积大大增加,是吸收 (4)幼根的长度能够不断增加,主要是 细胞不断分裂和 和 的主要部位。 细胞伸长的缘故。 7.芽和茎的发育关系 图7 (1)一个叶芽就是一个未发育的 (2)芽原基——发育成 。 ;叶原基——发育成 ; 4 ——发育成茎;幼叶——发育成 更多资料加张老师微信：10784702 。生长点——能够进行细胞 ,能使芽轴伸长。 (3)顶芽的生长速度和生长状态一般强于侧芽,我们称为 (4)植物茎的加粗是茎中形成层细胞不断 。 的结果。 8.植物的开花和结果(有性生殖)（微信：10784702） 图8 (1) 和 是花的主要部分,因为它们与 据雄蕊和雌蕊的有无,可分为 (2)植物的传粉方式分为 和 和 传粉和 和 的形成有直接关系。一朵花中,根 。 传粉。异花传粉需要一定的媒介,这种媒介主要是 。若传粉不足影响坐果率时,可采用 的方法提高产量。 5 更多资料加张老师微信：10784702 (3)受精是胚珠里面的 与来自花粉管中的 结合,形成受精卵的过程。 是植物体生 长发育的起点。（微信：10784702） (4)果实中种子的数量是由子房中 的数量决定的,即胚珠数=种子数。 9.叶片的结构 图9 (1)叶片由 、 (2)表皮由 组织构成,无色透明具有保护作用,分为上表皮和下表皮。 (3) 、与 三部分组成。 是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口” 。它是由一对半月形的 腔。当保卫细胞吸水膨胀时,气孔 的气孔比 。一般的陆生植物,叶片 的气孔多。（微信：10784702） (4)叶肉细胞和保卫细胞中都含有 (5)叶脉中有导管和筛管,其中 筛管都属于 ;当保卫细胞失水收缩时,气孔 形成的空 ,可以进行光合作用。 自下而上运输水分和无机盐, 自上而下运输有机物。导管和 组织。 10.植物的主要生理过程 图 10 (1)A 过程为植物的 作用,其表达式为 (2)B 过程为植物的 作用。 。 6 更多资料加张老师微信：10784702 (3)C 过程为植物的 作用,其表达式为 (4)D 过程为植物根部吸收 (5)E 过程为茎中木质部中的 和 。 。 向上运输由根部吸收的水和无机盐。 (6)呼吸作用可在所有活细胞中进行,主要部位为细胞中的 ,可以将 中的能量通过氧化分 解过程释放出来,用于植物体的其他生命活动。（微信：10784702） (7)蒸腾作用将水分以 同时还可以为 的形式通过叶片的 和 (8)光合作用可以在植物细胞的 作用消耗 产生 散失到大气中,参与生物圈中的 循环, 的运输提供向上的动力。 中将 能转化为有机物中的 ,从而维持生物圈中的 能,植物可以通过光合 平衡。 (9)植物呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,而光合作用的原料是呼吸作用的产物,且呼吸作用 释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量,植物的呼吸作用与光合作用具有相互依存的关系。 7 更多资料加张老师微信：10784702 答案： 1.(1)生物部分 非生物部分 (2)阳光 空气 水 (3)光合 促进 有机物 (4)食物链 绿色植物 食物网 动物 细菌和真菌 （微信：10784702） 单向流动、逐级递减 循环利用 (5)相互依存、相互制约 2.(1)非生物部分 (2)草 5 草→鼠→蛇→鹰 (3)消费者 (4)草 分解者 捕食 竞争 捕食和竞争 鹰 (5)鹰 (6)相对稳定 自动调节能力 3.(1)①右手 左手 高 大 凹 粗 ②升 ⑥左 增多 低 大 物镜 ②小 4.(1)动物 （微信：10784702） 1 反光镜 大 细胞膜 ③大 5 少 液泡 为细胞的生命活动提供能量 (4)细胞核 细胞质 物镜 小 4 多 1 胚轴 (2)果皮和种皮 (3)种皮 胚 (4)营养物质 2 细胞壁 子叶 5 减少 6.(1)④ 根冠 4 胚芽 5 子叶 茎和叶 胚乳 胚轴 (5)呼吸 胚根 蓝色 胚根 根和茎的连接部位 茎和叶 水分 分生区 (3)根毛 (4)分生区 水分 亮 细胞核 细胞核 5.(1)胚 (2)③ 细胞膜 暗 细胞液 (3)线粒体 (5)② ③粗 细 ④两旁 最低 右 (2)①目镜 (2)2 细胞壁 生态平衡 无机盐 伸长区 8 ④180° 3 ⑦薄而透明 叶绿体 ⑤视野中央 转换器 更多资料加张老师微信：10784702 7.(1)枝条 (2)侧芽 幼叶 芽轴 叶 种子 分裂 (3)顶端优势 (4)分裂和分化 8. (1)雄蕊 雌蕊 果实 (2)自花 异花 风 (3)卵细胞 昆虫 精子 受精卵 叶肉 叶脉 两性花 单性花 人工辅助授粉 (4)胚珠 9.(1)表皮 (2)保护 (3)气孔 保卫细胞 张开 闭合 下表皮 上表皮 (4)叶绿体 (5)导管 筛管 10.(1)呼吸 (2)蒸腾 有机物(储存着能量)+氧气 二氧化碳+水+能量 （微信：10784702） (3)光合 (4)水 输导 二氧化碳+水 氧气+有机物(储存着能量) 无机盐 (5)导管 (6)线粒体 有机物 (7)水蒸气 气孔 (8)叶绿体 光 水 化学 水 无机盐 二氧化碳 氧气 碳-氧 9 更多资料加张老师微信：10784702 七年级上册生物常见易错字填空练习 1.