七年级上期末生物知识点总结 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 46、“西湖春色归，春水绿如染”是由于水中藻类植物大量繁殖造成的。 47、蕨类植物、苔藓植物和藻类植物都不结种子，它们靠孢子繁殖后代。 名称 生活环境 形态结构 经济意义 常见植物 藻类植物 大多在水中 无根茎叶的分化 释放氧 衣藻、水绵 苔藓植物 阴湿陆地 有茎叶分化，有假根 监测空气污染程度 苔藓、地钱 蕨类植物 阴湿陆地 有根茎叶分化，有输导组织 煤 卷柏、贯众 第二节 种子植物 48、种子植物可以分为被子植物和裸子植物两大类。 49、菜豆种子可以分为种皮和胚，营养物质贮藏在子叶中，有两片子叶。 50、玉米种子由果皮和种皮、胚乳和胚构成，营养物质贮藏在胚乳中，有一片子叶。 51、胚实际上就是幼小的植物体 ，包括胚芽、 轴、胚根和子叶。 胚 52、裸子植物的种子外面无果皮包被，因而是裸露的，被子植物种子的外面有果皮，种子 被包在果皮之中。果实由果皮和种子组成，因此，裸子植物没有果实，（松树的球果不是 果实）。 53、菜豆种子和玉米种子比较 相同点 不同点 有无胚乳 子叶数目 储存营养部位 菜豆种子 都有种皮 无 2 子叶 玉米种子 和胚 有 1 胚乳 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 54、种子萌发的外界条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。自身条件是：胚是 完整的，活的，且种子度过休眠期。 55、探究种子萌发的环境条件 瓶号 创设条件 1 （ 实 验 组） 10 粒种子，不洒水，适宜的温度 2 (对照组) 10 粒种子，适量水，适宜的温度 3 （ 实 验 组） 10 粒种子，适量水，低温 4 （ 实 验 组） 10 粒种子，过量水，适宜的温度 实验结论 1 和 2 对比，结论：种子萌发需要适量水 2 和 3 对比，结论：种子萌发需要适宜温度 2 和 4 对比，结论：种子萌发需要充足空气 56、种子萌发的过程是：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、 胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成根。胚轴伸长（发育成连接根和茎的部位），胚芽 发育成茎和叶。 第二节 植株的生长 57、根生长最快的部位是伸长区。幼根的生长：①分生区细胞分裂，细胞数目增加 ②伸长 区细胞生长，细胞体积增大。 根尖结构 （根吸水的主要部位。细胞突起 成熟区 形成根毛增大吸水面积） 伸长区 （根生长最快的部位） 分生区 （细胞小，细胞壁薄，细胞核大， 细胞质浓，分裂能力强） 根冠 58、叶芽 （保护） 芽轴 茎 芽原基 幼叶 芽 叶 枝条 顶芽 芽 侧芽 59、茎不断长粗的原因是茎中含有形成层 氮：缺少，植株矮小，叶片发黄 60、植物生长需要无机盐 磷：缺少，植株矮小，叶片暗绿色或紫色 钾：缺少，茎干弱，容易倒伏 硼：缺少，油菜只开花不结果 61、植物的生长需要由根吸收水和无机盐和叶制造的有机物。需要最多的无机盐是含氮、 磷、钾的无机盐，缺氮植株叶片发黄，缺磷叶片出现紫色，缺钾植株茎秆软易倒伏，所以， 我们应当合理施肥，但一次施肥不能过多，否则会出现“烧苗”现象，甚至导致植株死亡。 第三节 开花和结果 62、花的主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊）。胚珠中的卵细胞个体大，靠近珠孔。 63、花粉落到柱头上以后，萌发成花粉管的条件是受到 柱头上黏液的刺激 。受精的整个过 程：花粉落到雌蕊柱头上以后在柱头上黏液的刺激下萌发成花粉管。花粉管穿过花柱进入 子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随花粉管的伸长向下移动，最终进入胚珠内部，其 中一个精子和卵细胞结合形成受精卵。 64、受精完成后花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落，只有子房继续发育。子房发育成果实，子 房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚 。 65、玉米等植物出现缺粒是由于传粉不足或者未受精引起的，为了弥补这种不足常给植物 进行人工辅助授粉，提高授粉率。如果是白玉米颗粒上出现了其他颜色的玉米粒这是由于 异花传粉的 66、我们吃的农产品是植物果实的有苹果、葡萄、西瓜、葵花子、豆角、玉米、小麦等， 是植物种子的有蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁等。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 67、根 吸水的部位主要是成熟区，成熟区有大量根毛 的意义是可以大大增加根吸水的表面 积。 68、水分及其内溶解的无机盐是在植物茎内通过导管 自下而上运输，运输的动力是蒸腾拉 力。 69、叶片通过光合作用制造有机物，通过筛管自上而下运输。 70、叶片由表皮、叶脉、叶肉构成，其中表皮分为上表皮和下表皮，它由表皮细胞和保卫 细胞构成，其中下表皮含气孔多，叶肉含有大量的叶绿体，叶脉具有支持、输导的作用， 表皮具有保护作用。 ① 上表皮 ⑧ 叶肉 ④ 下表皮 ⑤ 叶脉 运输的成分 运 输 方 向 细 胞 特 性 细胞特点 导 管 水和无机盐 自 下 而 上 死细胞 上下细胞横壁消失，无细胞质和细胞 核 筛 管 有机物 自 上 而 下 活细胞 上下细胞间有筛孔 71、蒸腾作用定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 72、表皮细胞和保卫细胞的区别是：表皮细胞形状不规则、不含叶绿体、排列紧密，保卫 细胞呈半月形、成对存在、含叶绿体、细胞壁厚薄不均。 73、蒸腾作用的意义：（1）促进水分的吸收（2）促进植物体内水和无机盐的运输 （3））降低植物体的温度（4）提高大气湿度，增加降水，促进水循环 74、影响蒸腾作用的外界条件有:① 光照（最主要的外界条件）②空气相对湿度③温度④ 风 75、气孔是植物蒸腾作用 的“门户”也是气体交换 的“窗口”。 76、降低蒸腾作用的做法：（1）剪掉部分枝叶（2）在阴天或是傍晚移栽（3）移栽之后给 植物遮阴 第四章 绿色植物是生物圈中的有机物的制造者 77、实验《绿叶在光下制造有机物》 ① 实验步骤：取材→暗处理→叶片部分遮光→光照→取叶片→酒精隔水加热脱色→清水漂 洗→滴加碘液→清水冲洗→观察 ② 把天竺葵进行暗处理（也叫饥饿处理）的方法是： 放在黑暗处一昼夜。目的是：将叶 内原有的淀粉运走、耗尽。 ③ 叶片部分遮光的目的是设置对照实验，该实验的变量是光，用叶片部分遮光控制变量。 实验组是遮光部分，对照组是见光部分。 ④ 用酒精脱色的原因是叶绿素可以溶解到酒精中。隔水加热的目的是防止酒精燃烧。等 叶片变成黄白色说明脱色完成。脱色的目的是去掉叶绿素，便于观察颜色反应 ⑤ 脱色后用清水漂洗的目的是消除酒精对颜色反应的影响。 ⑥ 颜色反应后再次用清水冲洗的的目的是消除碘液对颜色反应的影响。 ⑦ 实验现象：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。 ⑧ 实验结论：Ⅰ、光合作用制造的有机物是淀粉。 Ⅱ、光合作用需要光。 78、光合作用的主要产物是淀粉等糖类，其中，一部分糖类在植物体内转变成蛋白质、脂 类等其它有机物。 79、凡是细胞中含有叶绿体就能进行光合作用（场所：叶绿体），绿色植物进行光合作用 制造有机物的主要器官是叶片，叶片细胞中能进行光合作用的细胞有保卫细胞、 叶肉细 胞。其中进行光合作用的主要部分是叶肉。 80、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而 且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。 第五章绿色植物与生物圈中碳----氧平衡 81、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量 的有机物（如淀粉）并且释放出氧气的过程。 82、通过学习光合作用，我们知道种植农作物时应该合理密植。 83、影响光合作用的外界条件：①光照（在一定的范围之内，光照越强，光合作用越强） ②温度。 ③ 二氧化碳的浓度 84、呼吸作用主要在线粒体中进行，呼吸作用是生物的共同特征 85、呼吸作用的应用： ① 在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，因而贮存蔬菜、水果要低温贮 藏 ② 潮湿的种子，呼吸作用旺盛，因而刚刚收获的水稻、小麦等必须尽快晒干 ③ 空气充足有利于根的呼吸作用，因而要给植物经常松土并且及时排涝。 86、提高农作物产量的措施： 合理密植 ②适当延长光照时间 ③增加二氧化碳的浓度 ④提高光照 1_x0001_ 强度 ⑤ 增大昼夜温差 （原理：增强光合作用，增加有机物产量，抑制呼吸作用，减少有机物消耗） 87、影响呼吸作用的因素 a.温度：温度升高，呼吸作用增强 b.水分：水分增加，呼吸作用增强 c.氧气：氧气增加，呼吸作用增强 d、二氧化碳：浓度增加，抑制呼吸作用 88、储存水果粮食的方法 a.低温 b.干燥 c.充入二氧化碳 89、呼吸作用和光合作用对比 光合作用 呼吸作用 部位 叶绿体 线粒体 条件 光 有无光均可 原料 二氧化碳，水 有机物，氧气 产物 有机物，氧气 二氧化碳，水 实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 能量转变 光能 化学能 意义 化学能 1_x0001_提 供 食 物 来源 ② 维持碳---氧平衡 联系 相互依存 其它能 释放能量，为生命活动 提供动力 90、光合作用的探究实验 1、绿叶在光下制造有机物的实验 ① 暗处理——让叶片中原有的淀粉运走耗尽。 ② 遮光处理将植物放在阳光下照射几小时，将叶片取下来。 ③ 酒精脱色（隔水加热）——叶片变成黄白色，隔水加热是为了防止酒精燃烧。 ④ 清水漂洗——将叶片上的酒精洗掉。 ⑤ 加碘显影⑥清水漂洗⑦观察 实验结果：见光部分叶片变蓝，遮光部分不变蓝。 实验结论：①光合作用产生淀粉②光合作用需要光 2、探究光合作用的产物是氧气 ① 用如右图的装置收集气体 ② 收集气体后，将带火星的木条分别放入 A、B 两个试管中，观察 实验结果： A 中木条复燃， B 中木条熄灭 实验结论：光合作用产生氧气 3、探究水是光合作用的原料 ① 将一盆天竺葵暗处理 ② 在一个叶片的中间将叶主脉切断，分成甲乙两部分 ③ 把天竺葵放在光下几小时 ④ 将叶片摘下，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热， 脱掉叶片的叶绿素 清水 ⑤ 用清水漂洗叶片，把叶片放入培养皿中，向叶片滴加碘液，用清水冲掉碘液，观察 实验结果：叶片的甲部分不变蓝，乙部分变蓝 实验结论：水是光合作用的原料 4、探究二氧化碳是光合作用的原料 ① 将两盆天竺葵暗处理 ② 在甲乙两个密封的玻璃罩内各放入一株天竺葵， 甲内放一烧杯清水，乙内放一烧杯氢氧化钠溶液。 ③ 把甲和乙同时放在光下几小时 ④ 从甲乙两株天竺葵上各摘下一片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，脱掉叶片的叶 绿素 ⑤ 用清水漂洗叶片，把叶片放入培养