七年级上期末生物知识点总结 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 1． 生物的基本特征是①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出 身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物 都有遗传和变异的特性⑦除了病毒外生物都是由细胞构成。 2． 森林资源清查，人口普查都是调查。当调查范围很大时，需要选取一部分 调查对象作为样本，例如调查全国初一学生的平均身高。 3． 调查到的生物，可以按照不同的方法进行归类。①按照形态结构分：植物、 动物、其他生物②按照生活环境分：水生生物、陆生生物③按照用途分：作 物、家禽、家畜、宠物。 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 4． 生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括它周围的各种影响因素。 环境中影响生物生活和分布的因素叫做 生态因素 。 生态因素分为两类：一类是 非生物因素 （光、温度、水、土壤等）；另一 类是 生物因素 （影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系有 捕食 关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。） 5．科学研究的一般过程是：提出问题、作出假设、 制定计划、实施计划、 得 出结论、表达和交流。 6．对照实验：除了单一变量不同，其他条件必须相同，这样的实验叫做对照实 验。 7．生物既能够普遍适应环境：如仙人掌叶成刺状，长颈鹿的长颈，海豹的厚脂 肪；又能影响环境：如大树底下好乘凉（植物影响了空气湿度）、蚯蚓能够改 良土壤，赤潮（单细胞藻类大量繁殖）。 第二节 生物与环境组成生态系统 8．在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统 生态系统包括生物部分和非生物部分： （1）生物部分： 9．食物链书写规则 植物能够通过光合作用制造有机物，因而是生产者； 动物直接或间接以植物为食，因此是消费者； （3）左图是生产者、消费者和分解者的关系。 细菌、真菌可以把有机物分解成无机物，是分解者。 （蘑菇属于真菌，是分解者） （4）图中箭头 1、2 表示被捕食，箭头 3、4、5 表示 被分解，箭头 6 表示分解后的产物供植物重新利用。 （1）食物链起点必须是生产者。 （2）终点是不被其它动物捕食的的消费者。 （3）组成部分：只有生产者和消费者，食物链中没有 分解者 和 非生物部分 。 （4）箭头方向：由被捕食者指向捕食者，是物质和能量流动的方向。 （5）捕食关系必须正确。 10．数食物链的方法：从生产者（植物）开始，按箭头方向指向最高营养级， 中途不能停止。 11．数量关系：食物链中数量最多的是生产者（植物），逐级递减（例如：草 >兔> 狐）。生产者的数量决定该食物链中生物的数量。 12．营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。 13．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统 具有一定的 自动调节能力 。但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超 过这个限度，生态系统就会就会遭到破坏。 第五节 生物圈是最大的生态系统 14．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈中 生活着昆虫、鸟类、细菌。水圈中大多数生物生活在距海平面 150 米以内的水 层中。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。 15．生物圈中有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统，其 中，分布在湿润地区的森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称，它的生物 种类最多，自动调节能力最强。过湿条件下形成的湿地生态系统具有净化水质、 蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，沼泽是典型的湿地生态系统。农田生态 系统生物种类少，自动调节能力弱。城市生态系统的消费者主要是人类。 16、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的 家园。