更多学习资料咨询微信:yls092310 北师大版生物七年级上册知识要点 1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2.生物圈是指地球表面全部生物及其生活环境的总称。生物圈的范围是:海平面以下约 11000 米和海平面以上约 10000 米之间。包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层 。 3.生物多样性包括:物种多样性、遗传(基因)多样性、生态系统多样性。 4.生物的家族有:植物、动物、真菌、细菌、病毒。命名 200 多万生物 70%以上是动物。 5.最大的生态系统是生物圈。它包括陆地、湿地、海洋三大类生态系统。物种多样性的愿因 是遗传多样性。今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。湿地—“地球之肾” 6.生物的特征是应激性、生长、新陈代谢、繁殖。最基本的特征是:新陈代谢。 7.生物的生存条件和生存空间统称为环境。生态因素是指环境中影响生物形态、生理、分布 的因素,可分为:非生物因素和生物因素。非生物因素是指:阳光、空气、水分、土壤、 温度、湿度等。生物因素是指生物彼此之间的相互影响。同种生物:互助、相互斗争;不 同种生物之间为:捕食(最普遍)、互惠互利(合作或共生,如海葵和蟹)、寄生、竞争。 8.生物与环境的关系:生物既能适应(拟态、保护色、警戒色)环境,也能影响和改变环境。 9.生物学是研究生命现象的科学,是自然科学中以实验为基础的科学。 10.生物学的研究方法有观察法、调查法、实验法、文献法等。其中是现代生物学研究的重 要方法的是:实验法。实验法研究的一般步骤:(1)发现并提出问题;(2)收集与问题相 关的信息;(3)作出假设;(4)依据假设设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析 实验现象与数据;(7)得出结论。 11. 19 世纪法国拉马克认为动物和植物是有生命的物体,首次提出“生物学”这个科学名词。 12.瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法。被称为“分类学之父”。生物按照大小和从属 关系可排列为界、门、纲、目、科、属、种。生物学分类的基本单位是种。 13.英 国 科学 家 达 尔 文 运用 考 察、 调 查 、分 类 、 比较 等 研 究方 法 建 立了 生 物 进 化 论 , 达尔文用自然选择来解释生命世界的现象及变化规律,成为生物进化理论的创始人。它的著 作是《物种起源》。他认为人类是由早期的猿类演化而来,人类的远祖可能生活在非洲 14.英国科学家哈维较早运用实验法,研究血液流动的方向,发现了血液循环。 15、美国科学家沃森和英国科学家克里克等人研究生物的遗传物质 DNA,发现 DNA 分子 的双螺旋结构。使生物学的研究进入到分子生物学阶段。 16.人类基因组就是人体细胞内全部 DNA 的总和。2001 年年初,美、德、法、英、日、中 更多学习资料咨询微信:yls092310 等国科学工作者,已初步弄清了人类基因组图谱。 17.对照实验方案的注意点①只设一个变量因素,其他因素应该相同。此变量因素应该设置 对照。设置对照的原因避免实验的偶然因素②实验所得数据取平均值是为了减小误差; 第二单元 生物体的结构层次 18.显微镜使用方法步骤:⑴取镜和安放;②对光;③放置玻 片标本;④观察;⑤收放。 19.对光的要求:使低倍物镜对准通光孔;对光完成的标志: 可以看到雪白色的视野。光线强弱的调节:强时用小光圈, 平面镜;弱时用大光圈,凹面镜。 20.显微镜使用原理:从目镜内看到的物像是倒像,物和像是 互相旋转 180 度可得;显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。观察的材料要薄而透明; 更换物镜只能转动转换器。 21. 放大倍数低,看到的细胞体积小,细胞数量多,视野亮。放大倍数高,看到的细胞体积 大,细胞数量少,视野暗。 污点判断:先转动目镜,如果污点跟着转动,该污点在目镜上,如果污点不跟着转动,再 移动玻片标本上,如果污点跟着转动,该污点在玻片标本上,如果转动目镜和玻片标本污点 都不跟着转动,则污点在物镜上。 22、制作人口腔上皮细胞临时装片 ⑴擦:用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,放在实验台上 ⑵滴:在载玻片中央滴 1-2 滴 0.9%生理盐水。【维持细胞形状,防止变形】 ⑶刮:清水漱口后,用消毒牙签粗端在口腔内侧壁上轻轻刮几下。 清水漱口的目的是:清除口腔中食物碎屑。 ⑷涂:把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。 ⑸盖:用镊子夹起盖玻片,使其一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓地盖在液滴上。盖盖 玻片时要防止装片上出现气泡。 ⑹染:在盖玻片的一侧滴一滴碘液,用吸水纸从盖玻片的对侧吸引,使碘液扩散到整个标本。 为什么要染色?【便于观察。】 23、制作洋葱表皮细胞临时装片 ①擦:用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,放在实验台上。 更多学习资料咨询微信:yls092310 ②滴:在载玻片的中央滴一滴清水。 ③取材:用镊子取洋葱鳞片叶内表皮, ④展:把洋葱鳞片叶内表皮置于清水中,用解剖针将表皮展平。 ⑤盖:盖玻片一定要缓缓地盖在液滴上,防止装片产生气泡 ⑥染:用碘液对细胞染色 24. 细胞是生物体结构和功能的基本单位;除病毒外的大多数生物都是由细胞构成的。 25. 生物根据细胞数量可分为单细胞生物(如变形虫,草履虫,衣藻等)和多细胞生物。 26. (1)动植物细胞的基本结构(详见课本文字及图) ①细胞膜:控制物质进出和保护作用,将细胞与外界环 境分开。 ②细胞质:生命活动的主要场所 ③细胞核:储存遗传物质,控制细胞的生命活动 ④线粒体:动物细胞和植物细胞都有,是细胞呼吸作用 场所。 (2)植物细胞特有的结构: ①细胞壁:具有保护和支持的作用 ②叶绿体:是植物光合作用的场所。(植物体的绿色部分才有,表皮细胞没有叶绿体) ③液泡:内有细胞液,储存糖分、色素等多种物质。 27.变形虫的结构:只由一个细胞构成,属于单细胞生物,它的伪足具有运动和获取食物等 功能。观察变形虫,常采用 1﹪的醋酸甲基绿溶液进行染色。 29、生物体贮存的能量物质主要有:糖类、脂肪、蛋白质等。 30 细胞保持较小体积的意义是:易于保证细胞与外界进行物质交换,当细胞体积过大时, 其表面积相对较小,难于保证细胞与外界进行物质交换 31.生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长 . 32.细胞分裂的概念:细胞一分为二。特点:两个细胞相似,所含遗传物质一样。遗传物质 经过复制而数量倍增,且平均分配到两个新细胞中。 33. 动物细胞分裂过程:细胞核先一分为二,细胞质再一分为二。一分为二的方式是:细胞 中央细胞膜向内凹陷变两个细胞。两个细胞各含一个细胞核。 34. 植物细胞分裂过程:细胞核一分为二,细胞质一分为二。一分为二的方式是:细胞中央 形成新的细胞膜和细胞壁变两个细胞。两个细胞各含一个细胞核。 35.细胞分裂的意义: (1)繁殖新个体; (2)使新个体长大(注:包含细胞生长); (3)更新 更多学习资料咨询微信:yls092310 衰老死亡的细胞。 36.组织:形态和功能相似的细胞和细胞间质所组成的细胞群【细胞分化形成组织】 37. 人和动物的基本组织(结合课本图):结缔组织是分布最广泛分布的组织 名称 主要分布位置 结构特征 功 能 上皮组织 体表或体内管腔内表面 细胞排列紧密,细胞间质少保护、分泌 结缔组织 广泛分布 细胞间质发达 肌肉组织 支持、连接、保护、营养等` 分布在骨骼、心脏壁、消化 主要由肌细胞构成 管壁等处的肌肉上 神经组织 脑、脊髓以及全身各处 收缩、舒张的功能 主要由神经细胞构成 接受剌激,产生和传导兴奋 38. 植物体的主要组织及特点: (1)分生组织:细胞核大、细胞质浓、有很强的分裂增生能力。 (2)保护组织:保护作用。 (3)营养组织:细胞壁薄、液泡大、能贮存营养物质。 (4)输导组织:运输营养物质。 39. ①人体或动物体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→个体。 上皮组织 结缔组织 细胞 组织 肌肉组织 器官 动物体 系统 神经组织 ②植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体。 细胞 组织 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 营养器官 根 茎 叶 植物体 器官 生殖器官 花 果实 种子 第三单元 生物圈中的绿色植物 40、光合作用的发现 (1)海尔蒙特(比利时)的柳苗生长栽培实验说明,植物生长需要的物质主要不是由土壤 直接转化的,水是使植物增重的物质。 (2)1771 年英国的普利斯特利实验说明:蜡烛燃烧会污染空气,绿色植物能“净化”因燃 更多学习资料咨询微信:yls092310 烧或呼吸而变污浊的空气。 (3)1779 年荷兰的英格豪斯实验只有在光的照射下,普利斯特利的实验才能成功,光合作 用可以释放氧气。 (4)1782 年瑞士瑟讷比埃:植物在光下放出氧气的同时,还吸收空气中的二氧化碳。瑞士 学者索绪尔发现绿色植物在光下还消耗水。 (5)1864 年,德国的萨克斯,实验验证了绿色植物在光照下不仅能释放氧气,还能合成淀 粉等物质。 41. 叶绿素的形成需要的是:光。 注:验证绿叶在光下合成淀粉的实验 步骤:①黑暗处理(消耗叶片中的淀 粉)→②选叶遮光(用于对照)→光 照→③酒精脱色(水浴加热:叶片由绿色变为黄白色,酒精溶液由无色变为浅绿色)→④ 清水漂洗(洗去叶面上酒精溶液)→⑤碘液染色→⑥观察。 42、“验证光合作用释放氧气”的实验(教材 P70—71) ①原理:光合作用产生的氧气是一种助燃的气体,可 以让带火星的卫生香或木条复燃。 ②装置:倒扣的漏斗和试管组成的装置是为了收集金鱼藻产生的氧气。 ③实验现象:将带火星的木条伸入试管后,可见带火星的木条复燃。 ④实验结论:说明绿色植物在光下释放氧气。 43、光合作用吸收二氧化碳(见七年级上册 P74) ①原理:二氧化碳和水是光合作用的原料。在实验中创造了 两种环境(对照实验):即有二氧化碳和无二氧化碳。然后 让两种环境中的绿色植物进行光合作用,最后用碘液检验各 自的叶片中有无淀粉产生,若有淀粉存在,说明在该环境下,植物可以进行光合作用。 ②装置:装置中的氢氧化钠可吸收容器内的二氧化碳,制造无二氧化碳的环境。 ③实验现象:装置 A 里的叶片不变色,装置 B 里的叶片变为蓝色。 ④实验结论:光合作用需要二氧化碳。 更多学习资料咨询微信:yls092310 44. 叶的结构包括:表皮、叶肉、叶脉。 表皮 表皮细胞:排列紧密,无色透明, (上、下)外壁有角质层,起保护、透光和保水作用 属于保护组织,表皮细胞无叶绿体 气孔的特点及功能是:由成对的保卫细胞 组成,是气体交换和水分散失的门户 。 保卫细胞:成对存在,围成气孔,可进行气 体交换。细胞内有叶绿体 栅栏组织:接近上表皮,细胞呈圆柱形, 叶肉 排列较紧密和整齐,含叶绿体较多 海绵组织:接
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