更多资料请加V：zmc1406 第一单元生物和生物圈知识清单 考点 1 生物的特征 1.生物的七大特征： （1）生物的生活需要 营养物质 。 （如植物吸收水、无机盐和 二氧化碳 ，通过光合作 用制造出自身需要的 有机物 ；动物的取食） （2）生物都能进行 呼吸 。 （大多数生物进行 有 氧呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳， 有的生物也能进行 无氧 呼吸） （3）生物能排出 体内产生的废物 。 （如人的 呼吸、排尿、出汗 是排泄，排便属于排遗， 以及植物的落叶） （4）生物能 对外界刺激产生反应 。 （如植物的向光性和根的向水、向肥性，含羞草和跳舞 草的运动，猎豹追捕羚羊；） （5）生物都能 生长 和 繁殖 。（细菌： 分裂 繁殖；真菌： 孢子 繁殖； 植物：孢子繁殖和 种子 繁殖；动物：卵 生和 胎 生。 注意：钟乳石的生长不属于生物的生长，不是生物） （6）除 病毒 外，生物都由 细胞 构成（病毒无细胞结构，注意：病毒是生物，电脑 病毒是程序不是生物。）。 （7）生物具有遗传和变异的特性， （相同是遗传，不同是变异） 注意：钟乳石，电脑病毒，机器人，珊瑚不属于生物。 1.调查 考点 2 调查周边环境中的生物 是科学探究常用的方法之一。 要求： （1）调查是要明确调查的目的 和 对象 ，制定合理的方案 （2）观察要全面、细致和实事求是； （3）及时记录； （4）有计划、有耐心； （5）积极思考，多问几个为什么； （6）与别人交流。 2、调查一般步骤是： （1）选择调查范围； （2）分组； （3）设计调查路线； （4）调查并记录； （5）归类； （6）整理。 注意事项：⑴设计好调查表以便记录观察到的每一种生物；⑵如实记录不能仅凭个人好恶 取舍；⑶不损伤植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境；⑷注意安全。 调查是科学探究的常用方法之一。我国森林资源每五年清查一次；人口普查也是调查； 3.按照形态结构特点可以将生物分为 植物 按照生活环境可以将生物分为 、 动物 水生动物 1 学科 网（北 京）股 份有限 公司 学科 网（北 京）股 份有限 公司 和 其他生物 和 陆生动物 等； 三大类； 更多资料请加V：zmc1406 按照用途可以将生物分为 作物 、 家禽 、 家畜 、 宠物 等等； 考点 3 生物与环境的关系 1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈 2、生态因素 ：环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素 生态因素 非生物因素---光、温度、水等 生物因素-----影响生物生活的其他生物 3、生物生存所需要的基本条件是： 营养物质 还有适宜的 温度 和一定的 生存空间 、 阳光 、 空气 和 水 ， 。 4.生物因素对生物的影响： 最常见的是： 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作 关系 生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境 ，环境影响生物 5.【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程：（提出问题、做出 假设 、制定计划、实施 计划 、得出 结论、表达和交流） 对照实验的设计 ：控制唯一变量，设置对照（有光和无光） （1）在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有 光照 是不同的，所以它是这个实 验中的 变 量，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。 对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他 条件都相同的实验，叫做对照实验。 （2）在实验中如果只用 1 只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实 验用多只鼠妇做实验，可以减小误差。 （3）一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有 10 个组，则相 当于做了 9 次重复实验，计算这 10 次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。 6.生物与环境关系的实例： 生物适应环境：（1）骆驼失水少，骆驼刺根系发达是对干旱环境的适应 （2）海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷环境， （3）旗形树冠是对风的适应 （4）生物保护色对环境的适应 生物影响环境;（1）植物可以防风固沙 （2）大树底下好乘凉 （3）千里之堤溃于蚁穴 （4）蚯蚓疏松土壤 考点 4 生物与环境组成生态系统 1. 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。例如: 一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个生态系统。 2.生态系统的组成： 生物部分： 植物（生产者：自己制造有机物）、 动物 （消费者：直接或者间接以植物为食，不能制造有机物） 细菌和真菌 （分解者：分解动植物的遗体和粪便 ） 非生物部分： 阳光 、水、 空气、温度、土壤等 2 学科 网（北 京）股 份有限 公司 学科 网（北 京）股 份有限 公司 更多资料请加V：zmc1406 3.生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。 4.食物链：生态系统中，生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 5.食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 6.食物链的书写规则： ①起点一定是生产者； ②一条食物链可存在多个消费者，其中最高级消费者为食物链终点； ③箭头一定从被吃者指向吃者 ④食物链中不能写分解者和非生物部分。 7.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中物质和能量的流 动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的积累则逐渐增多（富集）。在食物 链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。在食物链中越高级数量越少，越低 级数量越多。 8.能量流动的特点：单向流动，逐级递减。 9.生态系统中所有动植物体内的能量最终来自于太阳能。 注：生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强， 生态系统就越稳定。但这种能力有一定限度。 考点 5 生物圈是最大的生态系统 1.生物圈的范围： 大气圈 的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈 的大部：大多数生物生活在距海平面 150 米内的水层（限制因素： 阳光） 岩石圈 的表面：是一切陆生生物的“立足点” ，也是人类的立足点。 2.生物圈是地球上最大的 生态系统 。 3.生态系统的种类： 草原生态系统：防风固沙，涵养水源 湿地生态系统：净化水质，称“地球之肾” 海洋生态系统：产氧量最高，占 70% 森林生态系统：自动调节能力最强，称之为“地球之肺，绿色水库” 淡水生态系统 农田生态系统：自动调节能力弱，受人类影响大。 城市生态系统 4.生物圈是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是 全球 性的。注意 DDT 的例 子 。 3 学科 网（北 京）股 份有限 公司 学科 网（北 京）股 份有限 公司