第 2 课时 敬畏生命 1．怎样理解生命至上？【是什么】 (1)生命是脆弱的、艰难的，但又是________、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我 们对生命要有一种________的情怀。 (2)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等________。生命价值____ ______。 (3)生命至上，并不意味着只看到________生命的重要性，我们也必须承认________的 生命同样重要。 2．为什么生命应休戚与共？【为什么】 (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对____________的关怀，使我们意识到 每个人都需要与他人________。 (2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，才会________、关注、关怀和________身边的每一个人。 (3)我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的________。当我们能够与周 围的生命休戚与共时，我们就走向了________的生活。 3．我们为什么要敬畏生命？【为什么】 (1)生命是________的、艰难的，生命又是________的、有力量的、________的、神圣 的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 (2)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会________它。 (3)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的________，使我们意识到 每个人都需要与他人________。 (4)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是________的________选择。 1．【我的烦恼】一天放学回家的路上，车很多，我看到路边有一位拄着拐杖的老人， 不知怎样过马路，我想帮他过马路。路过的人都说我多事，同学也劝我不要理。我有些犹 豫，不知该怎么办。 走出烦恼：我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人 生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我 们就走向了道德的生活。 2．我们应该怎样对待生命？ (1)正确认识人与自然的关系。树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成 保护自然环境的思想意识和行为习惯。 (2)珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。当生理和心理出现问题时，要顽强战胜 它，决不屈服、放弃。在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。 (3)善待其他生命，不能侵犯和危害他人的生命健康，对亲人、朋友、动物、植物，都 应以珍爱之心去对待，去呵护；等等。 3．新闻中，屡次对校园暴力伤人事件进行曝光。对于校园暴力伤人事件，你有哪些 思考？ (1)校园暴力伤人事件的发生，说明施暴者自身生命意识淡薄，也缺乏对他人生命的尊 重，这说明我们在青少年的生命意识教育上还存在欠缺。 (2)① 人人都渴望生存，我们应对生命心存敬畏。我们只有对生命心存敬畏，才能谨慎 地对待生命关系、处理生命问题。②我们应把对生命的敬畏内化为自己的自愿选择，而不 仅是书本上和他人的教导，这样才不会因一时冲动，就鲁莽地采取过激行为。