第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 一、选择题 1.有学者在论述拉美独立运动爆发的主要原因时指出:“对殖民地革命思想影响最深的是美 国独立和法国革命,法国革命尤为重要。”这主要是因为美国独立战争和法国大革命( ) A.建立了独立的民族国家 B.推翻了封建君主专制统治 C.传播了民主与平等理念 D.冲击了世界殖民主义体系 2.玻利瓦尔曾经说:“独立是唯一的赐福,要以其他一切为代价。”他践行的独立是 ( A.印度民族大起义 B.美国独立战争 C.拉丁美洲独立运动 D.法国大革命 ) 3．印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是 ( ) A．都是殖民扩张和掠夺的代表 B．都为自己的国家赢得了民族独立 C．都为民族独立而英勇牺牲 D．都是反抗殖民统治的英雄 4．列宁曾这样评价俄国农奴制改革： “农民在获得自由的同时，已经被剥夺得一干二净了。” 这句话的含义是（ ） A．俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运 B．俄国的农民非常自由 C．俄国废除农奴制后农民一贫如洗 D．推翻了俄国沙皇专制统治 5．电影《乱世佳人》以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景，讲述了主人公斯嘉 丽及其家人、朋友在战争乱世中生活的变故．这时美国出现的“乱世”是指 ( ) A．独立战争 B．工业革命 C．南北战争 D．1929-1933 年经济大危机 6.1861 年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族的反驻，宣布废除农奴制度，是因为“若 不弃不利，则大利难保。”材料表明亚历山大二世改革的根本目的是（ ） A.解放农奴为自由人 B.走资本主义发展道路 C.摆脱国家民族危机 D.维护地主阶级的统治 7.下列符合俄国农奴制改革的主要内容有（ ） ①农民可以赎买份地②农民可以拥有自己的财产③农民获得人身自由④向欧洲国家学习 A. ①②③ B.②④ C.③④ D.①②③④ 8．1861 年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，他称“若 不弃小利，则大利难保”。材料表明亚历山大二世改革的根本目的是( ) A．解放农奴为自由人 B．走资本主义发展道路 C．摆脱国家民族危机 D．维护地主阶级的统治 9.下图中的人物都是反抗殖民统治、争取民族独立的英勇战将。下列有关他们的说法,符合 史实的是 学科 网（北 京）股 份有限 公司 ( ) ①乔治·华盛顿和章西女王反抗的都是英国的殖民统治 ②三人都领导民众完成了民族独立和解放 ③他们领导的运动属于民族独立运动 ④玻利瓦尔被誉为南美的“解放者” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10．马克思在 1862 年 10 月发表的《北美事件》中说：“他向敌人迎面投掷过去的，永远也 不会失去其历史意义的最严厉的法令……这份在联邦成立以来的美国历史上最重要的文件” 上文中的这份文件（ ） A．消除了种族歧视现象 B．标志着美国的独立 C．有利于维护国家统一 D．限制了总统的权利 11．美国历史学者认为，南北战争是美国历史上的一道分水岭。联邦政府从此变得强大起来， 美国的农业、工业以及整个国家都发生了重要的转变。下列各项与此观点一致的是( ) A．南北战争使美国确立了资产阶级民主政治体制 B．南北战争为美国资本主义经济发展扫除了障碍 C．南北战争为美国第一次工业革命创造了条件 D．南北战争解放了黑人奴隶，彻底实现了人人平等 12．美国南北战争爆发的根本原因是( ) A．南北两种社会制度的矛盾 B．南北两种经济制度的矛盾 C．林肯当选为总统 D．奴隶制度的存废问题 13.明治维新后,柳生家族的一郎卖了土地到工厂工作,二郎上了免费的学校。柳生家族的生 活变化反映出的明治维新改革措施有 ( ) ①废藩置县 ②推行地税改革 ③大力发展近代经济 ④提倡“文明开化” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 14．老师让同学们收集有关“南美的‘解放者’”及章西女王的相关资料，可见同学们即将 学习的主题是（ ） A．早期的殖民掠夺 B．印度民族大起义 C．拉丁美洲独立运动 D．殖民地人民的抗争 二、非选择题 15.阅读下列材料，回答问题。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 材料一 ……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗 斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺 平了道路，使俄罗斯社会在 19 世纪最后 10 年成功转型。 材料二 幕府的封建统治、西方殖民者坚船利炮的胁迫，日本面临着内外交困的严峻形势。 武士、商人、资本家、新兴地主等组成倒幕派，推翻了幕府统治。不久，天皇推行了一系列 改革措施，最终使日本成为亚洲第一个摆脱西方侵略、走上独立发展道路的国家。 （1）材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？ （2）材料二中天皇一系列的“改革措施”中最能体现改革性质的内容是什么？ （3）推动这两次改革的根本动力是什么？从改革的目的上看，两国改革的目的有什么不同？ （4）综合以上材料，结合所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用。 16.明治维新期间，日本政府遵循一条与西方任何国家都不相同的方针，迅速走上资本主义 发展道路。阅读下列材料，回答问题： 材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示 以实例，以诱导人民。 ——守屋典郎《日本经济史》 材料二 在工业发展领域， “阁下”们不仅计划了，还用政府经费投资建造了他们认为 国家需要的产业……他们招聘外国技师，派遣日本人去海外学习 。……当这些产业“组织 有序且生意兴隆”的时候，政府会把它们卖给私人企业。日本政治家们断定产业开发对日本 来说至关重要……日本的成就便在于以最小的挫折和浪费建立了它认为必需的工业。 ——鲁思·本尼迪克特《菊与刀》 材料三 经济学者田口卯吉……（1880 年）发表评论说： “政府之制造，已确实妨碍 民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之 内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？” ——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》 请回答： （1）据材料一，概括明治维新之初政府兴办生产事业的方式及原因。 （2）据材料二，指出日本政府怎样经营这些产业？政府的经营方式后来发生了怎样的变化？ 这样做的目的是什么？ （3）据材料三，概括政府经营方式发生转变的原因。 （4）综合上述材料，明治政府在经济发展过程中起的作用与西方国家有何不同？ 17.阅读材料,回答下列问题。 材料一 为解决劳动力问题,彼得一世于 1721 年颁布法令,准许商人将整个村庄连同农 奴一起买去,同时规定农奴和土地不分开买卖,以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在 土地上,无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗,无力购买工业品,严重限制 了国内市场的扩大。到 19 世纪中叶,农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。 材料二 美国宣布独立的时候,奴隶在全部 13 个州都是合法的。到 1804 年,至少北方各 州都已经开始着手废除奴隶制。1858 年,林肯宣称“政府不能永远维持半奴隶和半自由的状 态”。1862 年,林肯颁布 A,适用于叛乱州的奴隶。 学科 网（北 京）股 份有限 公司 材料三 日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的 平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强 化中央集权。 ——摘自杰里·本特利、 赫伯特·齐格勒《新全球史》 (1)根据材料一指出,彼得一世对待农奴制的态度是什么?概括 19 世纪中叶,农奴制成为俄国 资本主义发展最大障碍的原因。(5 分) (2)材料二中“半奴隶和半自由的状态”指的是什么?这种“状态”引发了美国历史上的哪一 事件?写出“A”处颁布的文件名称。结合所学分析林肯颁布该文件的目的。(5 分) (3)材料三中的“变革”指的是什么?“变革”对日本社会产生的重大意义是什么?为了实现 材料三中的“首要目标”,日本政府采取了什么措施?(5 分) (4)俄国农奴制和美国黑人奴隶制的存废反映了怎样的历史发展规律?(5 分) 学科 网（北 京）股 份有限 公司