初中历史人教部编版九年级下册第一单元练习题 一、单选题（本大题共 25 小题，共 50.0 分） 1. 1757～1815 年，英国东印度公司从印度直接掠夺的财富约达 10 亿英镑。1857 年， 英国政府取消了英国东印度公司对印度的统治权。1858 年，英国迫于形势，东印 度公司被撤销。其原因是（ ） A. 工业革命后英国放松了对印度的掠夺 B. 印度民族大起义沉重打击了英国殖民统治 C. 非暴力不合作运动取得重要成果 D. 英国被迫承认印度取得自治 2. 3. 下列图示能够准确全面展现各事件之间相互关系的是（ ） ①启蒙运动②法国大革命③美国独立战争④拉丁美洲独立运动 A. ①→②→③→④ B. ②→①→④→③ C. D. “生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”表达了人们对自由的无限 向往。下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而永载史册的是 ①章西女王②拿破仑③玻利瓦尔④克伦威尔 A. ①② 4. 5. B. ①③ C. ②③ D. ②④ 章西女王、玻利瓦尔两位历史人物的共同点是（） A. 使国家赢得了独立 B. 领导了反殖民斗争 C. 领导的是资产阶级革命 D. 沉重打击了英国殖民者 彼得一世规定凡开办工场的场主及其亲属均可免服兵役和免交人头税。1721 年， 他又规定工场主有权向贵族领主购买农奴充当本场的劳动力，凡领主拥有的地下矿 藏，加以隐瞒，迟迟不开采者，处以死刑。这些规定的主要作用是 6. A. 加强了沙皇的专制权力 B. 促进了俄国近代工业的发展 C. 增强了俄国的军事实力 D. 推动了文化教育事业的发展 随着他挥剪剪须，一场迈向现代化的改革也揭开了序幕，俄国开始了“迅速采用西 欧成果”“跳出落后圈子的一种独特的尝试”。材料中这场迈向现代化的改革( ) 第 1页，共 25页 A. 使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运 B. 推翻了俄国沙皇的专制统治 C. 解放了农奴为自由人，解除了贫困 D. 强化了封建农奴制 7. 新学期，某学校组织历史活动课，在一个资料袋中，存有“贵族宣读‘解放’农奴 的法令”、“林肯”、“明治维新时期的小学课堂”等图片和资料，请判断该小组 参加活动课的主题是（） 8. A. 资本主义制度的初步确立 B. 亚非拉人民的反帝斗争 C. 近代资本主义制度的扩展 D. 工业化国家的社会变化 18 世纪初和 1861 年的俄国两次大的改革都是由沙皇推行的，这表明他们 A. 已无力阻挡资本主义取代封建主义的历史潮流 B. 已意识到使国家摆脱落后追赶先进的必要性 C. 已看到农奴制度是俄国落后的根源 D. 迫于国内矛盾的尖锐化，只得以改革避免革命 9. 以下是 1860 年和 1879 年俄国制造业的数据统计。造成数据变化的主要原因是 时间 企业数（家） 工人数（人） 产值（千卢布） 1860 99 11600 7954 1879 287 42000 51937 A. 亚历山大二世改革 B. 沙皇统治结束 C. 彼得一世改革 D. 克里米亚战争 10. 如图为生活在同一时代的人物,三位人物在世界文明进程中发挥的相同作用是 亚历山大二世 林肯 明治天皇 A. 都解放了黑人奴隶 B. 都维护了国家统一 C. 都改变了社会制度 D. 都促进本国资本主义的发展 11. 恩格斯说：“战争证明：哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。 于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的， 第 2页，共 25页 而为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放。”他认为 1861 年改革主要 是由于 A. 克里木战争的失败 B. 调动农奴生产积极性 C. 工业革命发展的需要 D. 扩大统治基础的需要 12. 某论文将“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的 冲击，继而改革图强”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。 该论文的主题可能是 A. 改变社会性质的变革 B. 西方的殖民侵略 C. 资产阶级民主在亚洲确立 D. 工业文明冲击下的近代化改革 13. 林肯曾说：“为了恢复联邦，有色人口是巨大的、可用的而尚未加以利用的力量。” 为了利用这种力量，林肯政府（ ） A. 确立资本主义制度 B. 颁布《解放黑人奴隶宣言》 C. 打击欧洲封建势力 D. 鼓励农民到西部耕种 14. 1862 年 9 月，林肯说，假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱 的。解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西，他这一主张的 直接目的是（） A. 扭转战局 B. 解放农奴 C. 废除奴隶制 D. 维护国家统一 15. 美国南北战争和俄国 1861 年改革的共同历史作用是 ①都促进了资本主义经济的发展②都消除了种族之间的矛盾 ③都改变了国家的社会性质④都解放了劳动力 A. ①②④ B. ①④ C. ①③④ D. ②③ 16. 黄仁伟在《大国兴衰的历史比较》中写道：“以 1898 年美西战争为界标，在此前 50 年美国集中解决国内的统一和制度问题，并且在经济总量上接近头号强国英 国……以二次大战为标志，美国完成崛起的过程……”“美国集中解决国内的统一 和制度问题”主要是通过 A. 美国独立战争 B. 美西战争 C. 美国内战 D. 工业革命 17. 《汤姆叔叔的小屋》一书对美国社会影响巨大，林肯在接见作者斯托夫人时说：“你 就是那位引发了一场大战的小妇人”。这“一场大战”的根本目的是 A. 废除黑人奴隶制度 B. 防止国家分裂 C. 促进资本主义发展 D. 建立世界霸权地位 18. 美国在独立后的几十年间，领土迅速从大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸。领土的扩张， 促进了美国资本主义的发展。这说明美国资本主义发展的因素是 第 3页，共 25页 A. 制度的完善 B. 科学技术的先进 C. 疆域的广阔 D. 广大人民的辛勤劳作 19. 武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列对其表述与事实不符合 的是 A. 地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团 B. 武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征 C. 12 世纪晚期开始，幕府统治日本长达近 700 年之久 D. 武士效忠的对象不是国家，而是他的主公 20. 某校九年级的学生在学完俄国 1861 年改革和日本明治维新后，将二者进行了比较， 概括出两次革命的共同点。其中正确的是 A. 改革前两国都遭到西方侵略 B. 都是资产阶级性质的改革 C. 改革都注重教育，提倡“文明开化” D. 改革后都建立了民主共和政体 21. 19 世纪中期，俄、日两国的工业化进程比较缓慢。从下面两则材料可见，其共同 原因是 19 世纪上半叶，俄国盛行农奴制，近代工业企业的劳动者近 40%是农 材料① 奴， 农奴没有人身自由，生活贫困，购买力低。 材料② 19 世纪中期，日本实行幕府制度，新兴地主和高利贷商人经济实力不 断增强，但却没有土地所有权，也不能随意发展工商业。 A. 缺乏统一的市场 B. 缺少自由劳动力 C. 缺乏先进的制度 D. 缺少充足的资金 22. 人类历史的发展，就是不断追求和实现社会进步的过程。民主政治的进步推动社会 发展，对以下史实的影响表述不正确的是（） A. 英国的《权利法案》加强了王权巩固 B. 日本进行明治维新，扬起近代化的船帆 C. 俄国解放农奴促进了资本主义发展 D. 俄国十月革命把社会主义理论变为现实 23. 19 世纪 60 年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。其中 美国南北战争、俄国 1861 年改革、日本明治维新解决的危机分别是（） 第 4页，共 25页 A. 英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴 B. 黑人奴隶制、农奴制、幕府统治 C. 农奴制、英国殖民统治、幕府统治 D. 英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治 24. 历史上，俄国的沙皇彼得一世和亚历山大二世，试图通过改革为俄国成为欧洲强国 和发展资本主义扫清障碍。关于这两次改革，叙述正确的是（ ） ①两次改革都是俄国在落后于欧洲其他国家的背景下进行的 ②两次改革都是通过自上而下的形式 ③两次改革都推动了俄国社会的发展进步 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ④两次改革都改变了俄国的社会性质 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 25. 把工业革命、俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新四大历史事件放在一起探 究，探究的主线应是 A. 世界走向战争 B. 资本主义制度的初步确立 C. 和平与发展 D. 科技革命推动资本主义制度进一步确立 二、材料解析题（本大题共 5 小题，共 50.0 分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙 皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业 化进程铺平了道路，使俄国在 19 世纪后半期发生了转型。 ——杰里·齐格勒《新全球史》 材料二美国独立以后，领土迅速扩张，在半个多世纪的时间里，成为一个东临大西 洋、西濒太平洋的大国。同时，北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来。 南方种植园使用了大量奴隶……两种制度水火不容。 ——人教版《世界历史》九年级上册 材料三大约在 150 年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的 胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头 赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实 现现代化的国家，成为唯一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立 过殖民地的亚洲国家。 第 5页，共 25页 ——选自《大国崛起》解说词 （1）据材料一，指出俄国针对“这种制度”进行了哪一社会改革？ （2）据材料二，指出“两种制度水火不容”，其矛盾的焦点是什么？由此引发了 哪场战争？在此次战争中，为调动黑人的积极性，扭转战局，联邦政府采取了什么 措施？ （3）据材料三，指出引发日本这次“弃旧图新”的外部因素，日本抓住历史机遇 进行了哪一重大改革？ （4）综合上述材料，结合所学知识，材料中的三个历史事件反应了怎样的历史发 展趋势？ 27. 在 19 世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读 材料，回答下列问题。 材料一 一个农奴的反应：3 月 5 日，一个伟大的日子。《解放宣言》，我在中午前 后拿到了一份。阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的 历史中，很少有文件能和它相媲美。我怀