第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 一、选择题 1．1857－1859 年印度民族大起义发生的根本原因是( ) A．印度人民要争取民族独立 B．英军对印度土兵的宗教侮辱 C．封建王公的利益受到侵害 D．英国对印度的高压统治和掠夺 2．该史料反映的主题是( ) 章西女王 “我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下 宣言 场！” 玻利瓦尔 “在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将 宣言 不停地打击敌人，我的心将不会平静。” A．殖民地人民的反抗斗争 B．拉美独立运动 C．印度民族大起义 D．北美独立战争 3．圣马丁、玻利瓦尔等优秀的领导者，指引着正确的方向和目标。并且他们对革命的行使原则也是正确的， 对战士们的犒赏、穷困奴隶们的自由和解放，并且建立了革命根据地，这些是独立运动胜利的重要原因。可见， 拉美独立运动胜利的原因是( ) A．人民群众积极参与 B．领导者的作用 C．西班牙综合实力的下降 D．相对有利的国际环境 4．在世界近代史学习中，对比“华盛顿、玻利瓦尔、章西女王”三位历史人物，他们的共同点是( ) A．都为本国资本主义发展扫清障碍 B．都是民族解放运动的杰出人物 C．都领导人民反抗英国的殖民统治 D．都领导人民取得了民族独立 5．张华同学在学习某课后制作了如下示意图，示意图的主题是( ) A．俄国资本主义经济的发展 B．俄国沙皇废除农奴制度 C．推翻俄国的沙皇专制统治 D．俄国改革推动社会进步 6．关于彼得一世，别林斯基这样写道：“从人的肢体到人的思想的最深处，完全的、根本的改革是必需的； 而为了进行这样的改革需要巨人般的极英明的人，彼得就是这样的人。”下列关于彼得一世的说法，不正确的 是( ) A．彼得一世决心改变俄国的落后面貌 B．彼得一世发出向西方学习的号召 C．彼得一世改组行政机构，建立中央集权的行政体制 D．彼得一世 1868 年开始实行一系列改革 7．对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。俄国彼得一世改革和中国洋务运动分别开启了两国近代 化探索的历程。从下面材料描述中可得出其相同之处是( ) 1872 年，在李鸿章、曾国藩等洋务派倡导下，第 1697 年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习地图绘 一批留学生由清政府资助，被派往美国学习军 制、航海、船舶制造等海军军事知识。这一时期的 政、船政、制造等。国内创办福州船政学堂、天 新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军 津水师学堂等都开设了船舶制造、航海理论、算 学校等，为俄国培养了大量的海员、工程师、地形 术、代数、几何、物理力学等自然科学学科。 测绘员、海军军官、政府公务人员等。 A．都对封建制度起到了瓦解作用 B．注重自然学科课程，培养科技人才 C．都是封建统治阶级的自救运动 D．学习西方先进技术，达到富国强兵 8．为解决手工工场迅速发展所需劳动力问题，政府颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，让农奴一边 种田一边做工，但农奴和土地不准分开买卖。材料主要表明俄国( ) A．俄国历史出现转折 B．农奴制度不可侵犯 C．走上了资本主义道路 D．农奴制的残余仍然存在 9．任何事物的发展都是一个不断发展完善的过程。下列各国特定历史发展阶段与主题相符的是( ) A．美国的民主法制：《独立宣言》——1787 年宪法——《解放黑人奴隶宣言》 B．日本的崛起历程：明治维新——甲午中日战争——战后占据全球市场 C．法国的政治探索：《人权宣言》——斯图亚特王朝复辟——拿破仑帝国建立 D．印度的民族解放：印度民族大起义——非暴力不合作运动——华夫脱运动 10．2020 年 6 月，美国黑人“万人请愿”，请求拆除某总统雕像。有人批评他们连自己的“恩人”都不放过。 这里的“恩人”应是( A．杰斐逊 ) B．林肯 C．华盛顿 D．克伦威尔 11．美国南北战争前，美国人称自己首先是某个“state”的人，然后才是美利坚合众国人；战后，则首先称 自己是美国人，然后才称来自某个州。“美利坚合众国”才真正作为一个单数名词——而不是复数名词被广泛 使用。这说明南北战争( ) A．实现真正的独立 B．解放了黑人奴隶 C．促进了国家统一 D．加速了经济发展 12．孤证不立，无征不信。下列材料可作为研究美国南北战争直接证据的是( ) A．小说《汤姆叔叔的小屋》 B．电影《乱世佳人》 C．油画《第一次马纳萨斯战役》 D．档案《解放黑奴宣言》 13．“那时(明治维新期间)，很多日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉；他们炫 耀家中的西洋钟和达·芬奇的油画。”这反映了日本推行( ) A．殖产兴业 D．闭关锁国 B．文明开化 C．中央集权 14．明治维新使日本走上了迅速发展资本主义的道路，但也保留了大量的封建残余。这里的“封建残余”突出 表现在，保留了( ) A．幕府统治 B．锁国政策 C．军国主义 D．农奴制度 15．比较法是学习历史的重要方法之一。明治维新与戊戌变法的不同点是( ) A．面临民族危机 B．主张办新式学堂 C．走上资本主义道路 D．训练新式军队 二、综合题 16．在世界近代史上，玻利瓦尔和章西女王领导的反殖民斗争是殖民地人民反抗的典范。 材料一 1814—1835 年，印度输入英国的棉布从 125 万匹跌到 30 多万匹，而同一时期，英国输入印度的棉织 品由不足 100 万码增加到 5100 万码以上……往日工业发达和人口稠密的城市，如达卡遭到了毁灭性破产，人 口从 1827 年的 15 万人锐减到 3 万人。印度总督本丁克承认：“悲惨的境况在商业史上是无与伦比的。棉织工 人的白骨使印度平原都白成一片了。” (1)根据材料一分析印度民族大起义的原因。 (2)这次起义发生在什么时间？这次起义中的杰出女英雄是谁？ (3)这次起义起了什么作用？ 材料二 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。 (4)材料二是拉丁美洲独立运动中一位领导人的一段话，他被誉为南美的“解放者”，他是谁？结合材料及所 学知识，说明拉美为什么会爆发独立运动。 17．观察图片，回答问题。 图一：采用新式武器训练的清军图二：彼得一世作战油画 图一：左宗棠收复新疆时，采用新式装备训练的清军正在使用新式武器。19 世纪 60 年代，为实现富国强兵， 李鸿章等人创办了江南制造总局、轮船招商局等，还创建了南洋舰队、北洋舰队等，并派遣幼童留学生出国学 习。洋务运动实现了中国军事工业、民用工业、交通、教育的近代化。 图二：彼得一世被称为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”。18 世纪初，为实现富国强兵，彼得一世进行改革。 他鼓励兴办手工工场、建立新式常备军、派遣留学生、创办矿业学校、军事学校等各类新式学校。彼得一世执 政末年，俄国拥有了一支训练有素的 20 余万人的近代化常备军，1700—1721 年俄国与瑞典进行战争，俄国获 胜。17 世纪末，俄国只有 20 多家手工工场，到彼得一世去世时，俄国已有 240 多家手工工场。 (1)从以上图片及解说文字中，你能获取哪些历史信息？(写出三点即可) 信息点一：________________________________________ 信息点二：________________________________________ 信息点三：________________________________________ (2)从获取的信息中，你能得出怎样的历史认识？ 18．一对矛盾引发美国内战，一次胜利成就了一位伟人，一位伟人改变了国家命运。提取图片信息，回答相关 问题。 图一当选为美国第十六任总 统，但他明白，等待他的，绝 不是就职仪式上的万民欢呼， 而是一场大规模的腥风血雨的 搏杀。1861 年 7 月，北方军队 进攻南方的里士满，大败而 归。图二 (1)“一对矛盾”引发了美国内战，请回答“一对矛盾”指的是什么？ (2)图一对待黑人奴隶制持什么样的态度？ (3)历史学家称图一为“国家的拯救者”，为什么这样评价他？ (4)提取图二信息，回答美国内战爆发的导火线是什么？ (5)结合所学知识分析 1861 年美国内战初期北方为什么屡次失利？ (6)图三使南方叛乱地区的奴隶获得了什么权利？该文献颁布有什么作用？ 三、论述题 19．2018 年是中国改革开放 40 周年。改革是经济发展、社会进步的重要动力，开放是国家兴盛的必由之路。 阅读材料，回答问题。 材料一 自古以来，中国大地上发生了无数变法变革图强运动，留下了“治世不一道，便国不法古”等豪迈宣 言。自古以来，中华民族……自信而又大度地开展同域外民族交往和文化交流，曾经谱写了万里驼铃万里波的 浩浩丝路长歌，也曾经创造了万国衣冠会长安的盛唐气象。 ——习近平在庆祝改革开放 40 周年大会上的讲话 材料二 明治政府把全国分成 3 府 72 县，县知事由中央任命；承认土地私有和买卖自由。为了迅速发展工商业， 明治政府出钱建立了大批工厂。为“求知识于世界”，日本还请来了欧美专家和技师。 材料三 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方 人民风俗不同，思想各自悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。 材料四 自由派贵族卡维林称农奴制“使整个国家陷于不正常状态……如果这个制度原封不动，那么几十年后 就会将整个国家毁灭”。 ——摘编自《1861 年俄国农奴制改革的再思考》 (1)据材料一并结合所学知识，列举一个中国古代以变法图强为目的的改革。请指出材料中“万里驼铃”的浩 浩丝路开通于何时？ (2)材料二反映了明治维新的哪些内容？ (3)依据材料三，你认为中国在改革开放、借鉴外来文明方面应该怎样做？ (4)材料四反映了什么问题？ (5)有道是“穷则思变，变则通”。纵观历史，你会发现所有的变革都源于困境，而顺应时代潮流的变革则会 走出困境。综合上述材料和所学知识，以“穷则思变，变则通”为主题，写一篇不少于 200 字的历史小论文。 要求：题目自拟，观点明确，重点突出，史论结合，条理清晰。 【参考答案及解析】 1．D 【详解】根据所学知识可知，印度是英国的殖民地，完成工业革命后的英国进一步加强了对印度的经济掠夺和 政治压迫，引起印度各个阶层人民的不满，反抗情绪日益高涨。因此，印度民族大起义发生的根本原因是英国 对印度的高压统治和掠夺，D 项正确；印度人民要争取民族独立是因为英国对印度的高压统治和掠夺引起的， 排除 A 项；英军对印度土兵的宗教侮辱是印度民族大起义的直接原因，排除 B 项；封建王