姓名： 班级 6.2 多彩的职业 一、课堂探究： 1．习近平主席在 2021 新年贺词中说：“2021 年是中国共产党百年华诞，站在“两个一百年” 历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，唯有奋斗……”这 激励我们() ①要将个人梦融入中国梦，努力奋斗实现梦想 ②根据个人爱好做好职业准备，培养敬业精神 ③勇敢前行，既不妄自尊大，也不能固步自封 ④树发展信心，增强国家认同，增添文化底气 A．①②③ B．①③④ C．②④ D．③④ 2．2021 年是四川汶川地震 13 周年，13 年前，汶川地震，满目疮痪，举国同悲，解放军、 武警战士他们在灾难中创造出一个个生命奇迹。13 年过去了，那些在地震中被救出的少年 们，在恩与痛中刻写时日，在伤与勇中重新出发，消防员、解放军……他们在自己的职业生 涯中努力“长成”了梦想中的模样！这些少年的经历告诉我们（） ①生活难免有挫折，经历挫折便能够增强生命的韧性 ②学会感恩，提前做好职业规划为人民和国家做贡献 ③承担责任，奋斗的青春最美丽，奉献的人生才精彩 ④梦想是对美好生活的向往，少年就要早立志立大志 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．2021 年 3 月 19 日，人社部等三部门发布新职业信息，碳排放管理员、调饮师等 18 个职 业被列入。这是自 2015 年版《中华人民共和国职业分类大典》颁布以来发布的第二批新兴 职业。新兴职业的兴起() ①表明传统职业即将被完全取代 ②为人们的职业选择提供了更加广阔的空间 ③表明现代社会职业分工越来越细化 ④要求我们在选择职业时只需要考虑兴趣爱好 A．②③ B．①③ C．①② D．③④ 4．一方面是大量企业面临“用工荒”，高技能人才尤其是专业技术工人“高薪难求一人”，另 一方面是浩浩荡荡的大学毕业生无业可就。对此，下列认识错误的是（） A．我国目前的就业服务难以满足大学生多样化的就业需求 B．多数大学生不能树立正确的就业观念，好高骛远 C．我国的就业结构不平衡，存在一定的问题 D．我国的职业技术教育相对于经济发展滞后，不能培养更多符合社会需要的高素质的专业 技术人才 5．即将初中毕业的李明心里非常烦恼：“我想填报重点高中，但又担心考不上，爸爸叫我填 报职业高中，妈妈则建议我去打工，我该怎么办？”请你帮他出出主意（） ①完全根据自己的兴趣爱好作出选择 ②多方收集信息，学会辨别、筛选信息，并考虑目标实现的可能性 ③有勇气作出选择，并为自己的选择担负责任 ④随遇而安，听从命运的安排 A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③④ 6．随着现代生活方式的发展，“宠物侦探”“整理收纳师”“陪跑师”“酒店试睡员”等新兴职业进 入大众视野，这些在父母眼中“闹着玩儿”的事逐渐在“玩耍”中成了一种职业。这表明（） A．丰富多彩的职业提供了多样化选择 B．人的一生有多次职业选择机会 C．只要从事感兴趣的职业就一定成功 D．职业选择必需根据自己的兴趣爱好 7． 《中华人民共和国职业教育法修订草案（征求意见稿）》指出，随着产业升级和经济结构 调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫。但是，目前我国就业人口中， 技能人才只占 22％，一线高级技能人才尤其短缺。对此，下列说法正确的是() ①三百六十行，行行出状元 ②初中毕业以后应该首选职业教育 ③我们要树立正确的择业观 ④科学的职业生涯规划有利于我们今后的发展 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 8．九（2）班同学们即将毕业，同学们畅谈自己未来的职业规划。下列同学的说法正确的是 () A．小明：山西面食美名远扬，将来我要回村办个体面馆，把村办国有经济发扬光大 B．小周：热爱写作的我，大学毕业后准备当作家，到那时出版小说就有知识产权了 C．小李：我准备当县人大代表，到那时我就有权利向政府部门提出议案发表意见了 D．小王：工匠精神代代传，我立志要当大国工匠，把我的知识和智慧奉献给国家 9．“我们大部分人都不是这么幸运能找到一份和自己兴趣完全相同的工作。与其在自己不喜 欢的工作中抱怨，不如转移自己的注意力，培养发现工作中的乐趣”。安利（中国）人力资 源总监饶俊的话给我们的启示有() ①要在工作中培养兴趣②只要对自己的工作感兴趣，就能履行好工作职责 ③工作中要处理好职业和兴趣的关系④如果找不到自己感兴趣的工作宁可待业 A．①② B．①④ C．①③ D．②④ 10．“时代楷模”黄文秀在研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻 坚第一线倾情投入、奉献自我，谱写了新时代的“青春之歌”。黄文秀事迹启示我们（） ①要依据自身实际和社会需要作出正确职业选择②劳动是一切幸福的源泉 ③选择理想职业必须以个人兴趣爱好为根本标准④要树立正确的择业观，在奋斗中实现人生 价值 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 11．阅读材料，回答下列问题。 材料一 儿子：“妈妈，我想周末参加学校组织的实践大课堂活动。” 妈妈：“孩子，只要你学好书本知识就行，其他的不用你管！” 材料二“疫情结束后希望国家给年青人树立正确的人生导向，把高薪留给一线科研人员， 不要让年青人一味追崇演艺明星，他们是强不了国的。” “国家的兴衰要靠科技、教育、医疗，所以要树立全民崇尚医生、科学家、教师、军人， 是他们在支撑民族脊梁。” “如今给社会带来较多物质价值的是科研人员、医生、军人、工程师等，他们工作一生 不及明星一天的收入；给社会创造精神价值的作家不再受推崇，致使如今难出思想大家。不 要说什么存在即合理，这明明就很不合理。” 李兰娟院士这些话为什么能瞬间上热搜，是因为这些话戳痛了无数中国人的心。不知从 什么时候起， 我们的幸福感，从来自有梦做，变成来自有钱花。 (1)材料一中妈妈的言行正确吗？为什么？ (2)李兰娟院士的话，振聋发聩，这对我们在进行职业选择时有哪些启示？ 二、学习创新： 12．中国需要这样的教育家 张桂梅是免费高中华坪女子高中的校长，为了让贫困女孩走进学校，她挨家挨户做工作。 为了让学生取得好成绩，她每天早上 5 点准时起床，第一个出现在校园里，每天至少 3 次巡 校、查课，每天 12 点以后才休息……12 年来，她把 1600 多名学生送进了大学!然而张桂梅 身患多种疾病，多次送往医院抢救才活过来。即便如此，她也不舍得看病，把医药费省下来 让贫困女生们上学。 不久前，在感动中国颁奖仪式上，张桂梅还能站着出席，而在脱贫攻坚总结表彰大会上， 却只能坐轮椅接受表彰。张桂梅说:“当听到学生大学毕业后能为社会作贡献时，我觉得值了。 她们过得比我好，比我幸福就足够了，这是对我最大的安慰。” 看完这则材料，你感悟最深的是什么?