第一部分 课时知识背诵手册 第一单元 古代亚非文明 【思维导图】 第 1 课 古代埃及 【课程标准】 知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河 贯穿埃及南北,古埃及文明被 称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前 3500 年开始出现若干小国; 公 元前 3100 年左右初步实现统一;公元前 525 年,被 波斯 帝国 吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国, 北至 叙利亚 和小亚细亚交界处,以及 幼发拉底河 上游,向南 扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历 是古埃及天文学的突出成就之一。 象形文字 是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及 社会经济 发展的较 高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老 是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于 一身,国王经常用 王杖 责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔 之后 越修越小反映了王权的衰落。 第 2 课 古代两河流域 【课程标准】 通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的 幼发拉底 河和 底格里斯 河,两河 流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前 3500 年起,产生了一些以城市为中心的 小国。 (3)统一:约公元前 2400 年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前 18 世纪,第六代国王 汉谟拉比 完成了整个两河 流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的 奴隶制 国家。 (2)统治:实行 君主专制 制度,加强中央集权,制定了一部较为系 统和完整的法典。 (3)影响: 汉谟拉比 在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的 成文法典 。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有 公民权 的自由民、无 公民权 的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦 相当发达, 战俘 是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。 家庭 奴隶 制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解 古巴比伦 社会。法 典中的规定说明 商品经济 在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产, 表明人类社会的 法制传统 源远流长。 第 3 课 古代印度 【课程标准】 通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度 社会。 1.古代印度河流域文明 (1)兴起:最早出现于 印度 河流域。 (2)建国:公元前 1500 年左右, 雅利安 人侵入印度,后来出现了许 多小国家。 (3)鼎盛: 孔雀 王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都 华 氏城 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 2.森严的种姓制度 (1)建立: 雅利安 人进入印度后,逐渐建立的严格的 社会等级 制度。 (2)主要内容 名称 婆罗门 刹帝 从事职业 掌管 祭祀 掌管军事、行政权力 利 吠舍 首陀 罗 从事农业、畜牧业、商业 由被征服的居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工 业,为前三个等级服务 最卑贱的“不可接触者”—— 贱民 (3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等 级的职业, 不同等级 的人不得通婚。 3.释迦牟尼创立佛教 (1)创立:公元前 6 世纪, 乔达摩·悉达多 创立。 (2)教义:反对 婆罗门 的特权。提出“ 众生平等 ”,宣扬“忍 耐顺从”。 (3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。 (4)传播:公元前 3 世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、 日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨 等国。 单元总结 名称 位置 统一 文明成果 公元前 3100 年 古埃及 尼罗河流域 金字塔、象形文字 左右 古巴比 约公元前 2400 《汉谟拉比法典》、楔形 两河流域 伦 古代印 年 印度河流域 孔雀王朝统治 文字 种姓制度、佛教 度 时期 第二单元 古代欧洲文明 【思维导图】 第 4 课 希腊城邦和亚历山大帝国 【课程标准】 知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东 西方文化交流的作用。 1.希腊城邦 (1)范围:包括 希腊 半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和 海外贸易 的发展。 (3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括 克里特 文明和迈锡尼 文明。此后进入 荷马 时代。 (4)兴 起:公 元前 8 世 纪,希 腊出 现了 城 邦 , 城邦。 斯 巴达 是 最大 的 (5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。 成年男 性 公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地; 参军打仗 是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。 2.雅典的民主政治 (1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。公元前 5 世纪中后 期, 伯里克利 主政时期,雅典民主达到全盛,奴隶制政治发展到 高峰。 (2)表现:雅典公职人员几乎都是从 全体公民 中抽签产生。代表各 地的 10 个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主 席团主席也经抽签产生; 公民大会 是最高权力机构。伯里克利还 建立了 津贴 制度。 (3)局限:占雅典人口绝大多数的 外邦人 、奴隶、妇女没有任何政 治权利。 3.亚历山大帝国 (1)兴起:公元前 4 世纪,马其顿成为军事强国。 (2)东征:公元前 334 年,马其顿国王 亚历山大 率军东征,先后打 败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。 (3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。 (4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难, 也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的 经济 联系 和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的 经济文化 中心。 第 5 课 罗马城邦和罗马帝国 【课程标准】 知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。 1.罗马城邦 (1)建国: 公元前 509 年,罗马建立共和国。 (2)统治:国家统治的决策权掌握在 元老院 手中,两个权力相等的 执政官主持日常政务, 公民大会 是形式上的最高权力机关;设立 两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁 布了《 十二铜表法 》。 (3)扩张:公元前 3 世纪初,罗马征服了整个 意大利 半岛;随后战 胜了 迦太基 ,控制了西地中海地区; 公元前 2 世纪成为整个地 中海地区的霸主。 (4)危机:公元前 73 年, 斯巴达克 发动奴隶起义,使罗马共和国进 一步衰落。 2.罗马帝国 (1)政权更迭:公元前 49 年, 凯撒 控制元老院。公元前 31 年, 屋 大维 成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最高统治实权。 (2)建国: 公元前 27 年,罗马共和国演变为罗马帝国。 屋大维 采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。 (3)扩张:2 世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非 三洲, 地中海 成为罗马帝国的“内湖”。 3.罗马帝国衰亡 (1)原因:3 世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大危机; 日耳曼 人 侵入罗马帝国。 (2)灭亡:4 世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。 476 年,西罗 马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 第 6 课 希腊罗马古典文化 【课程标准】 以建筑艺术、公历为例,初步理解在罗马帝国的废墟上 逐渐产生新的文明。 1.文学和雕塑 (1)文学:《 荷马史诗 》是了解早期希腊社会的主要文献。 (2)雕塑:奥林匹亚神庙中的 宙斯像 是世界古代七大奇迹之一。 《 掷铁饼者 》是希腊雕塑艺术中的杰作。 2.建筑艺术 (1)希腊:体现在 神庙 建筑,雅典的 帕特农神庙 是典型代 表。 (2)罗马:特点是石拱门、 穹顶 等。代表性建筑有 场 、引水道工程、凯旋门、方尖碑和 万神庙 等。 3.哲学和法学 罗马大竞技 (1)哲学: 德谟克里特 提出了“原子论”; 苏格拉底 指出求得 知识的最好办法是有系统的问和答,主张“人应该认识你自己”; 亚 里士多德 创立了逻辑学等新的学科。 (2)法学:《 十二铜表法 》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源; 万民法、经济法以及众多的法律概念,构成了完整的罗马法学系统。 4.公历的缘起: 凯撒 命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“ 儒 略历 ”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。4 世纪,罗 马皇帝以此作为基督教历法。 单元总结 古希腊 出 古罗马 公元前 509 年建立共和国,公元 公元前 8 世纪,出现许多城邦 现 前 27 年进入帝国时期 文 伯里克利主政时期,雅典民主 元老院,人民大会,颁布了《十二 明 政治发展到高峰 铜表法》 灭 395 年帝国分裂,476 年西罗马帝 公元前 4 世纪被马其顿控制 亡 国灭亡,1453 年东罗马帝国灭亡 《荷马史诗》,宙斯雕像,《掷 有罗马大竞技场、引水道工程、 文 铁饼者》,帕特农神庙,哲学家 凯旋门、方尖碑和万神庙等;罗马 化 德谟克里特、苏格拉底、亚里 的《十二铜表法》,“儒略历” 士多德 关 希腊是西方文明的摇篮,罗马是其继承者,两者构成了地中海文 系 明 第三单元 封建时代的欧洲 【思维导图】 第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国 【课程标准】 了解基督教的兴起。以法兰克王国为例,初步理解在罗 马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。 1.基督教的兴起:1 世纪时,兴起于巴勒斯坦地区。 传道者宣传说, 耶 稣 是“救世主”。4 世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基 督教的传播。 2.法兰克王国 (1)建国:西罗马帝国灭亡前后, 日耳曼 人建立的许多王国中最强 大的是 法兰克 王国。 (2)统治:克洛维皈依了 基督教 ,承认罗马教会在欧洲的重要地 位。保留了原来罗马大地主的土地,把原属 罗马国有 的土地和 无主土地 赐给自己的亲兵和官吏。 (3)版图:延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部 分地区。 3.封君与封臣 (1)形成:8 世纪前期,法兰克王国对 土地 的分封形式进行改革。 要求得到封地的人必须提供 兵役 服务。赐地的人成为 封君 , 接受封地的人成为封臣。 (2)关系:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候, 无偿 地为封君 服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和 财产 安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。 (3)特点:封君与封臣的