世界历史九年级上册复习资料 第一单元 古代亚非文明 第 1 课 古代埃及 1．地理位置：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2．古代埃及国家的兴亡：从公元前 3500 年开始出现小国； 在新王国时代法老_图特摩斯 三世_统治时期，埃及成为强大的军事帝国。公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及；此后相 继被他国占领，文明没有延续下去。 3．古埃及的文明成就：金字塔（狮身人面像）是古埃及文明的象征；太阳历是古埃及天文 学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 4.法老的统治：古埃及的国王称法老_，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于 一身，在宗教上，被认为是“神之子_” ，具有无上的权威。胡夫金字塔（最大）之后越修越 小，反映了王权的逐渐衰落。 第 2 课 古代两河流域 1．地理位置：两河：幼发拉底河和底格里斯河。大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心 的狭长地带。 2．建国：约从公元前 3500 年起产生小国。大约在公元前 2400 年，两河流域实现了初步统 一。 3.古巴比伦王国的统一：公元前 18 世纪，古巴比伦王国国王_汉谟拉比_完成了整个两河流 域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。实行君主专制_制度，加强中 央集权。 4.《汉谟拉比法典》的评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（用楔形文字 刻在黑色石柱上），表明人类社会的法制传统源远流长。 第 3 课 古代印度 1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。文明最早诞生于印度河流域。 2.出现国家时间：公元前 1500 年左右。孔雀王朝_统治时期达到鼎盛，印度基本上实现了 统一。 3.森严的种姓制度：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓 制度”。 它将社会分为四个等级：最高等级是_婆罗门_，掌管祭祀；第二等级是_刹帝利，掌管军事 和行政权力；第三等级是吠舍_，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是_首陀罗_，主要由 被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等 级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。 4.释迦牟尼创立佛教：①时间：公元前 6 世纪；②创始人：乔达摩•悉达多；③教义：提出 “众生平等_” ，宣扬“_忍耐顺从_”。④传播：公元前 3 世纪后，开始向外传播到东亚、东 南亚各国。 单元小结：古代亚非文明均为产生于大河流域的农耕文明，是世界上最早进入奴隶制社会 的国家地区。古代亚非文明的主要成果：古代埃及的金字塔、象形文字、太阳历；古代两 河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》；古代印度的梵文、佛教、种姓制度、创造从 0 到 9 的计数法；中国的甲骨文和青铜器等。 第二单元 古代欧洲文明 第 4 课 希腊城邦和亚历山大帝国 1.古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊最早的文明产生于_爱琴海_地区。这一文明包括克 里特文明和迈锡尼文明。 2.希腊城邦出现的时间：公元前 8 世纪；突出特点： “小国寡民_”；居民分为公民和非公民。 3.雅典的民主政治：公元前 5 世纪中后期_伯里克利_主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民 主政治 发展到高峰。雅典的最高权力机构是_公民大会（由成年男性公民参与；外邦人、奴隶、妇 女没有任何政治权利）。 4.亚历山大帝国：公元前 4 世纪，马其顿国王亚历山大率领大军东征，经过 10 年征战，建 立起一个地跨欧亚非三洲的“亚历山大帝国”。 5.对亚历山大东征的评价：具有侵略性质_，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的 无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化_的大交汇，加强了东西方之间的 经济联系和贸易往来。 第 5 课 罗马城邦和罗马帝国 1.公元前 509 年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在贵族组成的元老院手里。 公民大会是形式上的最高权力机关。 2.公元前 450 年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《十二铜表法》 ，是罗马法制建设 的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 3.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是斯巴达克起义。 4.公元前 27 年，罗马帝国建立，建立者是屋大维_，他首创了“_元首制_” 。 2 世纪，罗马 帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，_地中海_成为罗马帝国的“内湖”。 5.4 世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 第 6 课、希腊罗马古典文化 1.希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。 2.《_荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 3.奥林匹亚神庙中的_宙斯像_是古代世界七大奇迹之一。《_掷铁饼者_》是希腊雕塑艺术中 的杰作之一。 4.希腊建筑艺术主要体现在神庙。它的典型代表是_雅典帕特农神庙_。 5.罗马建筑的典型代表有_大竞技场_、_引水道工程_、_凯旋门_、方尖碑和宏大的宗教场所 万神庙。 6.古希腊哲学成就突出。_德谟克里特_提出了“原子论”；_苏格拉底_终生探讨人的灵魂、 美德和幸福等问题。 7.亚里士多德_是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。 8.公历的起源：罗马的历法来源于古埃及人_的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的 历法，称“ 儒略历 ”。4 世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。后来成为人们今天使用的 公历的_基础_。 第三单元 封建时代的欧洲 第 7 课、基督教的兴起和法兰克王国 1.基督教兴起时间、地点及创始人：时间：1 世纪时_；地点：罗马帝国统治下的_巴勒斯坦 地区_；创始人：耶稣_。教义：宣传“救世主”，教人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。4 世纪末，罗马皇帝确定基督教为_国教_，促进了基督教的传播。 2.法兰克王国：481 年_克洛维建立。 3.封君与封臣（封建制度的确立）：8 世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革， 要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。封君与 封臣的关系有着严格的_等级性_，而且 权利 、 义务 交织在一起，带有一定的契约意义。 11 世纪时，这种以 土地的封赐 为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 4.查理曼帝国：800 年查理加冕，被称为“_查理大帝_”或“_查理曼_”，他统治时期的法 兰克王国，史称“_查理曼帝国”。843 年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三， 形成以后_德意志_、_法兰西_和_意大利三个国家的雏形。 第 8 课、西欧庄园 1. 庄园从 9 世纪开始流行，11 世纪遍布欧洲各地。 2.性质：独立的自给自足的经济和政治单位。在领主统治下，庄园的居民均为领主的佃户， 包括 自由的农民_和_缺少自由的农奴_。庄园的土地分为领主的“_直领地_”，和佃户的“份地”。 佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”。 3.庄园还具有司法权，设有_庄园法庭_。庄园法庭也起着维护庄园公共秩序_的作用。庄园 法庭既维护了_领主_的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 第 9 课、中世纪的城市和大学的兴起 1.从 10 世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。手 工工匠和商人是城市的基本居民（农奴进城，住满一年零一天，就可获得市民的身份）。随 着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了 富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 2.城市居民采取各种方式反抗封建领主或教会的控制，争取城市的自由和自治，常用的手段 包括_金钱赎买_和_武力斗争。他们从国王或领主手里取得“特许状 ”，成为 自由城市。 在这样的城市里，市民是 自由人 ，享有 财产权 。 3.大学的兴起_被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在_免 赋税特权_、_司法特权_、_教育自主权_。 4.中世纪大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的 要求。 第 10 课、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 1.东罗马帝国（即拜占庭帝国）：是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 2.《罗马民法大典》 ：由《查士丁尼法典》、 《法学汇纂》、 《法理概要》、 《新法典》四部法律 文献组成，奠定了欧洲民法的基础。（《查士丁尼法典》但不包括查士丁尼执政时期的法令 汇编） 3、拜占庭帝国的灭亡：1453 年，奥斯曼土耳其帝国攻破拜占庭首都君士坦丁堡，改名为伊 斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。 4.拜占庭帝国对文化的影响：它对东西方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文 化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的_文艺复兴_ 提供了丰富的精神营养。 第四单元 封建时代的亚洲国家 第 11 课、古代日本 1.5 世纪初，大和_政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“_大王_”。 2、大化改新：①背景：中国文化_直接影响着日本，推动日本进行改革。②时间及人物：从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，孝德天皇_进行了一系列改革，史称“大化改新”。 ③内容：政治上建立天皇为中心的中央集权制度；经济上，土地、部民国有，土地每六年 一授田。④意义：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（由奴隶社会过渡到封建社 会）。 3.武士集团的形成：地方豪强为保护自己的庄园所组织的私人军事集团，成员称为“武士”。 12 世纪晚期，武士集团源氏首领源赖朝获得“_征夷大将军_”称号，设_幕府_于镰仓。日 本由此进入长达近 700 年的幕府统治时期，国家大权基本掌握在_武士阶层_手中。武士集团 的长期统治，逐渐形成了_武士道_。武士效忠的对象不是_国家_，而是他的_主公_。 第 12 课、阿拉伯帝国 1.伊斯兰教的创立：穆罕默德阐述了独尊真主“安拉”的宗教思想，于 7 世纪初创立了伊斯 兰教。 2.穆罕默德最初在麦加城传教，他于 622 年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信 仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社（政教合一的国家雏形）。此后，穆罕默德基本统一阿 拉伯半岛。 3.至 8 世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的 帝国。 1258 年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。 4．阿拉伯的文化成就与贡献：①阿拉伯人改造了古印度人从 0 到 9 的计数法，形成了我们 现在常用的“__阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。②阿拉伯人著的《医学集成》和《医 典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。③脍炙人口的《_天方夜谭_》，是阿拉伯文学的 瑰宝。④阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越的贡献。 第五单元 步入近代 第 13 课 西欧经济和社会的发展 一、新的生产和经营方式 1、11 世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动；