更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 一年级数学下册《课前预习单》 1 认 项 一 认 内 目 容 1.写一写。 ( 2. 3. ) 是( ) ( )形,它的对边相等。 是( )形,它的对边相等。 是( )。 6.通过预习,我知道:长方形可以用( 可以用( ( ) )形,它的四条边相等。 是( 4. 5. ( )画出,圆可以用( )画出,正方形 )画出,三角形可以用 )画出。 7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。 8.写出下面图形的名称。 温 知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 馨 提 学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。 示 参考答案 长方体 1.圆柱 4.平行四边 6.长方体 正方体 2.正方 3.长方 5.圆 正方体 圆柱 三棱柱 7.书的封面是长方形等。 8.正方形 长方形 平行四边形 2 拼 项 内 目 一 圆 拼 容 1. 两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角 形? 2.填一填。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 )块,1 块( 3.一套七巧板有( 块( ),1 块( )和 5 )。 4.通过预习,我知道:最少用( 成一个大正方形;七巧板是由( 个平行四边形和( )个相同的小正方形拼 )个正方形、( ) )个三角形组成的。 5.用 4 个 和 4 个 拼一拼。 6.你能用一套七巧板拼几个长方形? 温 馨 提 示 知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形 的认识。 学具准备:七巧板。 参考答案 1.两个相同的三角形 3. 7 正方形 2. 两 平行四边形 正方形或长方形 三角形 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 4.4 1 1 5 …… 5. 6.略 十几减9 1 项 内 目 容 1.直接写出得数。 9+4= 5+9= 2.计算 10-9+6 时,按从( 8+9= )到( )的顺序进行。 3.计算 15-9。 方法一:做减法想( 所以 15-9=( )法。计算时,想 9+( )。 方法二:破十法。先把 15 分成 10 和( 9=1,再算 1+( )=15, )=( )。 ),先算 10- 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 4.通过预习,我知道:计算十几减 9 时,可以用想( 法算减法,也可以用( )。 5.圈一圈,算一算。 17-9= 6. 直接写出得数。 13-9= 19-9= 18-9= 17-9= 12-9= 10-9= 11-9= 15-9= 温 知识准备:20 以内进位加法计算。 馨 ) 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 提 示 参考答案 1. 13 14 17 2.左 右 3.加 6 4.加 破十法 6 5. 圈一圈略 6. 4 项 目 10 9 5 5 6 8 8 3 1 2 2 十几减 8、7、6 内 6 容 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 1.直接写出得数。 17-9= 15-9= 14-9= 10-9= 2.计算 12-8。 方法一:做( )法想加法,想 8+( )=12,12-8=( )。 方法二:破十法。先把 12 分成 10 和( 8=2,再算 2+( )=( ),先算 10- )。 3.十几减 7、6 的计算方法同十几减 8 的计算方法一 样,做减法想加法或者把十几分成 10 和几的数再计 算。 13-7= 13-6= 4.通过预习,我知道:十几减 8、7、6 的方法很多,其中 比较常用的方法有( )和( )。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 5.圈一圈,算一算。 15-7= 6.看图列式计算。 温 知识准备:十几减 9 的计算。 馨 提 示 参考答案 1.8 2.减 6 4 5 4 1 2 2 4 15-8= 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 3. 6 7 破十法 4.想加算减法 5.圈一圈略 8 7 6.8 8 6 6 8 7 7 3 十几减 5、4、3、2 项 8 内 目 容 1.直接写出得数。 12-7= 18-9= 14-6= 2.计算。 12-5= 12-4= 11-4= 11-3= 12-3= 11-2= 分析: 5+( +2=( 4+( +1=( )=12,12-5=( )或 10-5=( ),( ) )或 10-4=( ),( ) )。 )=11,11-4=( )。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 其余算式的计算方法同上。 3.通过预习,我知道:十几减 5、4、3、2 有多种方法, 最常用的有( )和( )。 4.在里填上合适的数。 5+ =13 4+ =13 5+ =11 13-5= 5.看图列式计算。 温 馨 知识准备:十几减 8、7、6 的计算。 提 学具准备:小棒、纸片。 示 5+ =14 13-4= 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 参考答案 1.5 9 8 2.7 8 9 7 8 9 7 7 5 5 7 7 7 6 7 破十法 3.想加算减法 4. 8 9 5.11-4 9 7 6 8 13-4 9 9 4 项 解决问题(一) 内 目 容 1.直接写出得数。 13-9= 17-7= 12-4+6= 11+4-3= 2.原来有 15 个气球,破了 8 个,还剩几个? 6 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 3.有 16 人踢球,已经来了 9 人,来的人已经踢进了 4 个 球,还有几人没来? 分析:知道有( 来,此题用( 是( )人踢球,来了( )法计算,列式为( )人,求还有几人没 )。多余条件 )。 检验:9+7=16,所以解答正确。 4.通过预习,我知道:解决问题时,先要审清题意,已知什 么,要求什么。列式后一定要写( )。题中每个量不 一定都用到,没用到的是题中多余的信息。 5.小明家有 14 只鸡和 5 只鸭,公鸡有 6 只,母鸡有几 只? 6.我们班一共有 20 人,有 14 人在玩捉迷藏,玩捉迷藏 的男生有 6 人,玩捉迷藏的女生有多少人? 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 温 馨 提 知识准备:十几减几的计算。 示 参考答案 1.4 10 14 12 2.15-8=7(个) 3.16 9 减 16-9=7(个) 踢进 4 个球 4.单位 5.14-6=8(只) 6.14-6=8(人) 5 解决问题(二) 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 项 内 目 容 1.两个小组共有 13 人,一组有 6 人,求另一组有几人, 用总人数-( )组人数,列式为( )。 2.小华套中 12 个,小雪套中 7 个。小华比小雪多套中 几个?小雪比小华少套中几个? 用圆片摆一摆: 小雪比小华( )5 个,也可以说小华比小雪( )5 个。求谁比谁多或少几个,用大数减去小数,列式( )。 检验用( )法:7+( )=12,12-7=( ),结果正 确。 3.通过预习,我知道:“求一个数比另一个数多几”和“求 一个数比另一个数少几”都用( )法计算。 4.小林家养了 15 只兔和 9 只羊。兔比羊多几只?羊比 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 兔少几只? 5.小灰有 17 个松果,小黑有 5 个,小白有 8 个。 (1)小灰比小白多几个? (2)小黑比小灰少几个? 温 馨 知识准备:十几减几的计算。 提 学具准备:小圆片、小棒等。 示 参考答案 1.一 13-6 2.少 多 12-7=5(个) 加 3.减 4.15-9=6(只) 15-9=6(只) 5 5 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 5.(1)17-8 9 (2)17-5 1 12 按给定标准分类 项 内 目 容 1.我们经常说班上的男同学有多少个,班上的女同学有 多少个,说明我们把班上的同学进行了( ),分为男生 和女生。 2. (1)可以按( (2) 有( )分,还可以按( )个, 有( )分。 )个, 有( )个。 3.通过预习,我知道:按给定标准分类,分类后再统计结 果。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 4.按树叶的种类分一分,再涂一涂,填一填。 温 馨 知识准备:数数、比较多少。 提 学具准备:气球卡片或其他各种不同类型的卡片。 示 参考答案 1.分类 2.(1)形状 颜色 3.略 4.6 4 3 3 (2)3 5 4 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 2 按不同标准分类 项 内 目 容 1.整理一下你的书包,你是怎样整理的? 2.分两组做游戏,他们可以怎样分组呢? (1)可以按( )分,把分 类结果整理到表中。 (2)可以按( )分,把分 类结果整理到表中。 3.通过预习,我知道:分类标准不同,分类结果也可能( ),但总数( )。 4.如果把全班同学分成两组,可以怎样分?你能把分组 的结果表示出来吗? 5.将这些动物分成两组,可以怎样分?把分组的结果表 示出来。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 温 馨 提 知识准备:按给定标准对物体分类、整理。 示 参考答案 1.略 2.(1)年龄 3.不同 8 4 (2)性别 6 6 相同 4.提示:可以按男女分。 5.提示:按腿的条数分,也可以按有无翅膀分。 1 数数与数的组成 更多资料搜索:www.tushujie.com