三年级语文（上）期中专项复习 （背诵与积累专项训练） 一、课文回顾。 1.以下对《花的学校》这篇课文的理解，描述正确的是（ ）和（ ）。 A.这篇课文写了一所开满鲜花的学校。 B.这篇文章中的花象征的是活泼可爱的孩子们。 C.课文中描述的学校是幻想出来的，根本不存在。 D.课文写出了孩子们对自由的渴望，表达了孩子与妈妈之间深厚的感情。 2.如果给右图配上诗句，最恰当的一项是（ ）。 A.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 3.判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）《花的学校》一文的作者是泰戈尔。《新月集》《飞鸟集》都是他的作品。他 是享誉 世界的印度诗人，曾获诺贝尔文学奖。 （ ） （2）孙中山说：“学同学问，不懂就要问。”这句话告诉我们要养成善于提问的好习惯。 （ ） （3）只要是我们没见过的词语和句子，就是真正的富有新鲜感的词句。 （ ） （4）“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”读了这个 句子，我们能体会到花孩子们渴望出来玩耍的心情。 （ ） （5）《卖火柴的小女孩》一文中，“有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的 红光”这句话暗示了小女孩的死亡。 （ ） （6）《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。 （ ） （7）《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反 纪律。 （ ） （8）没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。 （ ） 4.把这首诗补充完整：“萧萧梧叶送寒声， 。 ，夜深篱落一灯明。”这首诗的题目是《 》，其作者是宋代 诗人 。 5.诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下车来是因为“ ”。诗中“坐”的意思是 。 6.一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼在诗句中写的“ ”。 7.诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，吟诵起了“ ”。 8.写日记的格式： 在第一行中间写上 、 、 。第二行开始写正文，每个自然段前面要 。 9.《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路 上法国梧桐树和水泥道的变化，然后开始观察，发现 的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的 之情。 10.《秋天的雨》这篇课文通过秋雨巧妙地把秋天的景物串起来，描写了秋天 的色彩、 的景象和各种动植物准备过冬的情景，写出了一个 、 、 欢乐的秋天。 11.根据课文内容填写。 （1）回忆课文《那一定会很好》，写出故事中种子的变化。 种子→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） （2）牛肚子里有 个胃，前 个胃是贮藏食物的，第 个胃是管消化的。 12.《总也倒不了的老屋》讲述了老屋与 、老母鸡和小蜘蛛之间的故事， 课文用 反复的修辞手法推进情节发展，每一个片段都是写老屋准备倒下时，就有小动物来 请求老屋不要倒下，接着它们陈述不要老屋倒下的理由，老屋无一例外地答应了它 们的请求，赞扬了老屋 的品质。 13.《胡萝卜先生的长胡子》描写了一根漏刮的胡子，因为沾到了营养丰富的果酱，发 生了 的故事。男孩看到了，剪了一段胡萝卜先生的胡子，用来 ；鸟太太看到了……我们还可以继续展开想象，猜想后面可能发生的故事。 14.《小狗学叫》这篇课文讲的是一条不会叫的小狗，向 和 学叫的经过。 15.默写《山行》 【唐】杜牧 ， 。 ， 。 三年级语文（上）期中专项复习 （背诵与积累专项训练）参考答案 1.B D 2.B 3.（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）× （7）× （8）√ 4.江上秋风动客情 知有儿童挑促织 夜书所见 叶绍翁 5.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 因为 6.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 7.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 8.时间 星期 天气 空两格 9.铺满金色梧桐叶的水泥道很美 喜爱 10.五彩缤纷 瓜果飘香 美丽 丰收 11.（1）大树 手推车 椅子 木地板 （2）四 三 四 12.小猫 助人为乐 13.神奇的变化 放风筝 14.小公鸡 杜鹃 15.远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花