目 录 第 1 天 写作素材仿写：描写人的行为 第 36 天 写作素材仿写：品质联系写植物 第 2 天 写作素材仿写：把动作写生动 第 37 天 写作素材仿写：介绍你的朋友 第 3 天 写作素材仿写：写一个贪吃鬼 第 38 天 写作素材仿写：如何写请假条 第 4 天 写作素材仿写：写一个小书迷 第 39 天 写作素材仿写：如何写留言条 第 5 天 写作素材仿写：写一个满头大汗的人 第 40 天 写作素材仿写：如何写寻物启事 第 6 天 写作素材仿写：写一个健忘的人 第 41 天 好段仿写：写人：长袜子皮皮 第 7 天 写作素材仿写：综合写动作 第 42 天 好段仿写：写人：小破孩 第 8 天 写作素材仿写：写人的性格 第 43 天 好段仿写：写人：爱唠叨的妈妈 第 9 天 写作素材仿写：写一个调皮的人 第 44 天 好段仿写：记事：失败的竞选 第 10 天 写作素材仿写：写一个口齿伶俐的人 第 45 天 好段仿写：记事：熬夜的班长 第 11 天 写作素材仿写：写热心的人 第 46 天 好段仿写：记事：抓蛐蛐儿 第 12 天 写作素材仿写：写一个机灵的人 第 47 天 好段仿写：状物：毛茸茸的小兔子 第 13 天 写作素材仿写：综合写人物性格（1） 第 48 天 好段仿写：状物：活泼的珍珠岛 第 14 天 写作素材仿写：综合写人物性格（2） 第 49 天 好段仿写：状物：活蹦乱跳的小花猫 第 15 天 写作素材仿写：向别人介绍自己 第 50 天 好段仿写：写景：大明湖畔的秋 第 16 天 写作素材仿写：叙述事件发生的时间 第 51 天 好段仿写：写景：大自然的春天 第 17 天 写作素材仿写：交代事件发生的地点 第 52 天 好段仿写：写景：记忆中上海的雪花 第 18 天 写作素材仿写：描写人物的个性 第 53 天 好段仿写：想象：假如我会变 第 19 天 写作素材仿写：叙述一件事发生的原因 第 54 天 好段仿写：想象：太阳公公生病了 第 20 天 写作素材仿写：描写事件经过 第 55 天 习作仿写：写人：勤劳的母亲 第 21 天 写作素材仿写：写故事的结尾 第 56 天 习作仿写：写人：努力的我 第 22 天 写作素材仿写：叙事六要素 第 57 天 习作仿写：写人：背影 第 23 天 写作素材仿写：围绕线索来写作 第 58 天 习作仿写：写人：罗丹 第 24 天 写作素材仿写：围绕中心选素材 第 59 天 习作仿写：叙事：善意的谎言 第 25 天 写作素材仿写：详略得当 第 60 天 习作仿写：叙事：温暖 第 26 天 写作素材仿写：记一次军训活动 第 61 天 习作仿写：叙事：小蓝裙的故事 第 27 天 写作素材仿写：围绕中心综合写作 第 62 天 习作仿写：叙事：说声“对不起” 第 28 天 写作素材仿写：如何有效提问 第 63 天 习作仿写：状物：小熊 第 29 天 写作素材仿写：如何描写植物 第 64 天 习作仿写：状物：燕子 第 30 天 写作素材仿写：如何写竹子 第 65 天 习作仿写：状物：白鹅 第 31 天 写作素材仿写：如何描写松树 第 66 天 习作仿写：写景：冬天是个魔法师 第 32 天 写作素材仿写：描写含羞草 第 67 天 习作仿写：写景：海底世界 第 33 天 写作素材仿写：如何写小草 第 68 天 习作仿写：写景：小镇的早晨 第 34 天 写作素材仿写：描写仙人掌 第 69 天 习作仿写：想象：假如我是一朵花 第 35 天 写作素材仿写：修辞手法写植物 第 70 天 习作仿写：想象：2050 年的中秋节 更多资料+芳芳老师微信：fn5668256 第 71 天 习作仿写：想象：钢笔的故事 第 107 天 作文修改：变幻无穷的彩云 第 72 天 习作仿写：应用：一位父亲的日记 第 108 天 考试作文：妈妈，我想对您说 第 73 天 习作仿写：应用：长城导游词 第 109 天 考试作文：我们的校园 第 74 天 习作仿写：应用：读《丁香木马》有感 第 110 天 考试作文：可爱的汤姆猫 第 75 天 经典课文仿写：我们的民族小学 第 111 天 考试作文：幽默的妈妈 第 76 天 经典课文仿写：金色的草地 第 112 天 考试作文：惹人爱的小狗 第 77 天 经典课文仿写：爬天都峰 第 113 天 考试作文：一件难忘的事 第 78 天 经典课文仿写：槐乡的孩子 第 114 天 考试作文：乌鸦喝到水了 第 79 天 经典课文仿写：灰雀 第 115 天 考试作文：课堂小插曲 第 80 天 经典课文仿写：奇怪的大石头 第 116 天 考试作文：请假条 第 81 天 经典课文仿写：秋天的雨 第 117 天 考试作文：那是您的眼睛 第 82 天 经典课文仿写：花钟 第 118 天 考试作文：未来的自行车 第 83 天 经典课文仿写：蜜蜂 第 119 天 诗歌仿写：开启想象力：荷叶 第 84 天 经典课文仿写：玩出了名堂 第 120 天 诗歌仿写：开启想象力：你听听这些 第 85 天 经典课文仿写：赵州桥 声音 第 86 天 经典课文仿写：一幅名扬中外的画 第 87 天 经典课文仿写：富饶的西沙群岛 第 88 天 经典课文仿写：美丽的小兴安岭 三年级上学期同步作文： 第 89 天 经典课文仿写：香港，璀璨的明珠 第 90 天 经典课文仿写：矛和盾的结合 第 1 篇 同步作文：猜猜他是谁 第 91 天 经典课文仿写：狮子和鹿 第 2 篇 同步作文：写日记 第 92 天 经典课文仿写：掌声 第 3 篇 同步作文：我来编童话 第 93 天 经典课文仿写：好汉查理 第 4 篇 同步作文：续写故事 第 94 天 作文修改：修改思路－1 第 5 篇 同步作文：我们眼中的缤纷世界 第 95 天 作文修改：修改思路－2 第 6 篇 同步作文：这儿真美 第 96 天 作文修改：修改写人作文－1 第 7 篇 同步作文：我有一个想法 第 97 天 作文修改：修改写人作文－2 第 8 篇 同步作文：那次玩得真高兴 第 98 天 作文修改：我给黄老师画张像 第 99 天 作文修改：他是一个搞笑的人 第 100 天 作文修改：修改叙事作文－1 第 101 天 作文修改：修改叙事作文－2 第 102 天 作文修改：早餐争夺战 第 103 天 作文修改：我战胜了自己 第 104 天 作文修改：修改写景作文－1 第 105 天 作文修改：修改写景作文－2 第 106 天 作文修改：我爱家乡的湖 更多资料+芳芳老师微信：fn5668256 三年级上 写作素材仿写 小练笔 第 1 天 描写人的行为 一、学习写作技巧，仿写句子： 在描写人的行为的时候，在动词前面加上修饰，会更显得更加具体。 1、加上表示动作快慢的词： 如：迅速地、慢悠悠地…… 例句：他迅速地举起了手。 2、加上表示动作轻重的词： 如：重重地、轻轻地…… 例句：他的脚重重地踢在了墙上。 3、加上表示动作方向的词： 如：向上、向后、向下…… 例句：他微胖的身子向左倾斜着，从车窗冲我挥手告别。 4、加上表示动作的数量的词： 如：一百多米、三尺高、两米远： 例句：爸爸迅速地追了上去，跑了一百多米，还是没追到，便用力地将手提包向前扔了出去。 二、品好文： 当他确信无问题时，便全身用力地一收缩，然后猛一伸张，双脚向石壁猛劲 一蹬，全身一纵，他就像一粒小弹丸从巨石上射出去了，飞在空中，飞向奶头山 的树梢。战士们顿时全身一惊，还没来得及呼出一口气，小弹丸似的栾超家已挂 在奶头山伸过来的树梢上了。 ——曲波《林海雪原》 三、小练笔：小优路上遇到一只大狗，十分害怕，请你写一段话描写她此时行为。 更多资料+芳芳老师微信：fn5668256 三年级上 写作素材仿写 小练笔 第 2 天 把动作写生动 一、学习写作技巧，仿写句子： 1、将大动作分解成很多小动作： 例句：小优在盆子里注满了水，把菜叶轻轻散开，让每一片菜叶都浸在水里面。 请结合生活经验，将“擦橡皮擦”这个动作，分解成至少三个小动作。 2、写出每个动作是由哪个部位实现的： 例句：小优用指腹轻轻抹去每片叶子上的泥巴，还用指甲把枯黄的部分掐掉。 二、小练笔：写一段描写人物洗头的句子。 品好文∶我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭（āi cèng） 过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋（yè）下挨蹭过去，哟，把头发弄乱了， 没关系，我到底挤到里边来了。 ——林海音《窃读记》 仿范文：妈妈低下头，用手指将头发顺到前面，左手拿着喷头，右手打开开关后， 捋着头发让水浸湿，右手手指不时地按压头皮。 更多资料+芳芳老师微信：fn5668256 三年级上 写作素材仿写 小练笔 第 3 天 写一个贪吃鬼 一、学习写作技巧，仿写句子： 1、用不同的动词来写贪吃鬼的“吃”。如：扑、伸、抢、抓、吸、放、咽、吞、嚼 例句：他一下子扑了过来，抓起一个包子就往嘴里塞。 2、多使用成语。 如：狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。 津津有味：指吃得很有味道。 饿虎扑食：指像饥饿的老虎扑向食物一样，比喻动作猛烈而迅速。 例句：小乐又偷吃可乐鸡翅！我拦都拦不住，简直像饿虎扑食！ 3、用拟声词来写人贪吃。 如：呲溜、啊呜、吧嗒吧嗒…… 例句：新鲜出炉的面包引得他不顾烫“啊呜”一口咬上去。 二、小练笔：写一段描写一个贪吃鬼的句子，可以写他人，也可以写自己。 品好文：一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。它饿极了，看到苹果就“啊 呜一咕嘟”吞下了肚子，看到香蕉就一口把香蕉吞了下去，看到一串葡萄，就迫 不及待地一口吃了下去。 ——宫西达也《好饿的小蛇》 仿范文：他一把抢过食物，快速地塞入嘴里。“哇！太好吃了！”他大叫起来， 紧接着，他一下子把一大块食物一口吞了下去。 更多资料+芳芳老师微信：fn5668256 三年级上 写作素材仿写 小练笔 第 4 天 写一个小书迷 一、学习写作技巧，仿写句子： 1、描写小书迷看书的姿势、动作： 例句：她坐在桌子前面，托着下巴，一动不动地盯着书，看得津津有味。 2、用排比句“有时候……有时候……”来描写小书迷的神态： 例句：他有时候皱紧眉头，好像很担心；有时候抿着嘴微笑，好像很高兴；有时 候深深叹气，好像很遗憾。 3、从小书迷的角度来写书对于他们的意义： 例句：优优好像已经和书中的世界融为了一体，她听不到你说话，却一心牵挂着 书中的每一个人物、每一件事，真是一个小书迷。 二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个小书迷的句子。 品好文：学校图书馆那丰富的图书又