年 级 九年级 课 题 燃料的合 理开发与 利用 教 学 目 标 知识与技能 目标 学科 化学 主备人 制定日 期 课型 执教人 使用时 间 1、掌握燃烧的条件和灭火的原理运用。 2、掌握运用化学知识解决实际问题的能力。 3、了解易燃物和易爆物的安全知识，增强安全意识。 过程与方法 目标 掌握运用化学知识解决实际问题的能力。 情感态度与 价值观 在学习中感受环境的污染，增强环保意识强化环保观念 教学重点 教学难点 复习课 掌握运用化学知识解决实际问题的能力。 掌握运用化学知识解决实际问题的能力。 个人修订 一、考点梳理 复习方式：自主复习记忆（回归课本） 时间：5 分钟 检查方式：抽查，板演 复习目标齐读， 让学生明确本节 课的目标。 考点 1 燃烧的条件 1.燃烧的定义： 可燃物与______发生的一种______、______的剧烈______反应叫做燃 烧。 2.燃烧的条件： ①____________________ ② 与 ______ 接 触 缺一不可 ③ 温 度 达 到 _____ _ 【温馨提示】着火点：可燃物达到燃烧所需的最低温度。着火点是物质 本身的固有属性，一般来说，着火点越低的物质越容易燃烧。 课前起立背诵， 背完后坐下，教 师抽查已背过同 学。 教师点拨过程 中，提问学生， 抽查背诵情况。 考点 2 灭火的原理与方法 1.灭火的原理： 燃烧与灭火是两个相反的过程，灭火的原理即破坏______的条件，即： ①___________________ ② 隔 绝 ___________ 有一即可 ③ 使 温 度 降 _____ 以 下 2.灭火的方法： 灭火方法 液化气着火时，先关闭气源；草原着火 时，将火线前方的草清除等 灭火原理 学生合上课本填 写学案，多媒体 出示答案，学生 拿红笔核对答 案。 厨房油锅起火时，盖上锅盖即可将火熄灭 隔绝______ 建筑物着火时，用高压水枪灭火 使温度______ 3.灭火器： (1)常用的灭火器有干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器。 (2)扑灭油、气等燃烧引起的火灾用____________；扑灭图书、档案、贵 重设备、精密仪器等物的失火用____________；扑灭非水溶性可燃性液 体以及固体材料等的失火用____________。 考点 3 化石燃料 1.煤与石油的组成与应用 煤 石油 形成 古代植物遗骸经过一系列复杂变化 而形成 古代动植物遗骸在地壳中经过复杂 变化而形成 组成 主要含______，少量 H、N、S、O 主要含______，少量 S、O、N 类别 混合物(有机物和无机物组成) 混合物(多种有机物组成) 性质 黑色固体，有光泽，无固定的熔点 和沸点，人称“黑色的金子” 应用 燃料，提取焦炭、煤气、煤焦油等 黑色或棕色，黏稠液体，有特殊气 味，不溶于水，密度比水小，无固 学生自做（10 分 定的熔、沸点 钟） 作用于提取汽油、煤油、润滑油等 2.天然气 (1)天然气俗名：沼气、坑气，主要成分是甲烷(CH4)。 (2)物理性质：通常状况下是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比 空气小。 (3)化学性质——可燃性 燃烧现象：甲烷燃烧时产生明亮的蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现，烧 杯内注入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，放出热量。 化学方程式：__________________________________________。 考点 4 化学反应中的能量变化 1.化学反应中的能量变化：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能 量的变化，通常表现为热量的变化。有些反应是放热的，如燃烧、生石 灰与水反应、镁与盐酸反应等，这称为放热现象；有些反应吸收热量， 如碳与二氧化碳的反应等，称为吸热现象。 2.人类生活对化学能的利用： (1)生活燃料的利用：如取暖、做饭等。 (2)利用燃料产生的能量：如火力发电、烧制陶瓷、冶金、发射火箭等。 (3)利用爆炸产生的能量：如开山炸石、拆除违章建筑等。 (4)利用食物在体内发生化学反应放出的能量，可维持体温和日常活动所 需的能量。 3.燃料充分燃烧的条件：一是______________________________；二是_ _____________________________。 考点 5 使用燃料对环境的影响 做完后，同桌互 换互批。教师组 织学生小组讨 论，解决错题。 最后，教师点拨 易错点。 1.化石燃料的燃烧是造成空气污染的原因： (1)燃料中的一些杂质（如硫等）燃烧时，产生空气污染物（如 ______ 等）； (2)燃料燃烧不充分，产生______等； (3)未燃烧的______化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘； (4)煤燃烧会排放出______、______等，这些气体溶于雨水形成______。 2.汽车用燃料对空气的影响： (1)汽车燃料主要是汽油和柴油，汽车尾气中的主要污染物有______、未 燃烧的______化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等，会随尾气直 接排放到空气中，对空气造成污染。 (2)减少汽车尾气对空气污染的措施： ①__________ 改进发动机的______，使燃料充分燃烧； ② 使用______装置，使有害气体转化为无害物质； ③ 使用汽油； ④ 加大尾气检测力度，禁止未达到______的汽车上路； ⑤ 使用乙醇汽油、压缩天然气(CNG))、液化石油气(LPG))等，以减少对 空气的污染。 考点 6 能源的利用与开发 1.两种绿色可再生能源 燃烧时化学方程式 乙醇 氢气 优点 (1)可再生 (2)节省石油资源，减少污染 (1)热值高 (2)产物是水，无污染 (3)可由水分解得到，来源广泛 2.新能源 目前正在开发的新能源有______、______、风能、潮汐能、地热能、生 物能和核能等。 3.可燃冰 可燃冰是透明无色、外形似冰的晶体，学名叫做“天然气水合物”，是天 然气被水分子包裹，在海底低温与压力作用下形成的。“可燃冰”的优点 突出，1m3 的“可燃冰”燃烧释放出的能量相当于 164m3 的天然气燃烧放出 的热量。 命题点 1 燃烧的条件 (2015·眉山)如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾。水蒸气 从铜管喷出，把火柴靠近管口 P 处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴 开始燃烧。下列说法错误的是（ ） A．水沸腾，水分子质量和体积增大水沸腾，水分子质量和体积增大 B．水沸腾，水分子质量和体积增大P 处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点 C．水沸腾，水分子质量和体积增大火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 D．水沸腾，水分子质量和体积增大火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水 命题点 2 灭火的原理和方法 (2015·鄂州)最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工 艺。该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾 时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼 板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是（ ） A．水沸腾，水分子质量和体积增大隔绝了氧气 B．水沸腾，水分子质量和体积增大可以燃烧 C．水沸腾，水分子质量和体积增大改变了楼板的着火点 D．水沸腾，水分子质量和体积增大清除了可燃物 命题点 3 化石燃料 (2015·广州)下图表示广州市家用燃料使用的发展历程(括号 内表示主要成分)，下列说法错误的是（ ） →→→ A．水沸腾，水分子质量和体积增大煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料 B．水沸腾，水分子质量和体积增大液化石油气是石油化工的一种产品 C．水沸腾，水分子质量和体积增大家用燃料燃烧时均放出热量 D．水沸腾，水分子质量和体积增大煤、石油、天然气都是化石燃料 命题点 4 使用燃料对环境的影响 (2015·盐城)坚持绿色发展，构建生态盐城，下列做法不符 合这一宗旨的是（ ） A．水沸腾，水分子质量和体积增大扩大公共绿地，打造绿色家园 B．水沸腾，水分子质量和体积增大鼓励燃煤发电，保障电力供应 C．水沸腾，水分子质量和体积增大禁止秸秆燃烧，减轻雾霾影响 D．水沸腾，水分子质量和体积增大发展公共交通，提倡低碳生活 命题点 5 能源的利用与开发 (2015·平凉)甘肃电网新能源装机容量已达 1415.29 万千 瓦，跃居全国首位。下列不属于新能源的是（ A．水沸腾，水分子质量和体积增大煤 B．水沸腾，水分子质量和体积增大风能 C．水沸腾，水分子质量和体积增大太阳能 D．水沸腾，水分子质量和体积增大地热能 ） 当堂达标：学生一坐一蹲，独立完成。 基础题： 1．水沸腾，水分子质量和体积增大[2018·青岛]认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是( ) A．水沸腾，水分子质量和体积增大只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 B．水沸腾，水分子质量和体积增大工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 C．水沸腾，水分子质量和体积增大室内起火，应该迅速打开所有门窗通风 D．水沸腾，水分子质量和体积增大水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 2．水沸腾，水分子质量和体积增大[2018·玉林]下列灭火的方法，不恰当的是( ) A．水沸腾，水分子质量和体积增大油锅着火用锅盖盖灭 B．水沸腾，水分子质量和体积增大电器自燃用水泼灭 C．水沸腾，水分子质量和体积增大酒精洒出失火用湿抹布盖灭 D．水沸腾，水分子质量和体积增大汽车自燃用灭火器灭火 3．水沸腾，水分子质量和体积增大下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是( ) A．水沸腾，水分子质量和体积增大粮库失火用水浇灭——降低了可燃物的着火点 B．水沸腾，水分子质量和体积增大扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离了可燃物 C．水沸腾，水分子质量和体积增大用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供充足的氧气 D．水沸腾，水分子质量和体积增大酒精洒在桌面上着火，用湿布盖灭——隔绝氧气 4．水沸腾，水分子质量和体积增大如图是探究燃烧条件的实验，有关该实验的说法错误的是( ) A．水沸腾，水分子质量和体积增大实验中 a、c 处的现象说明燃烧需要氧气参与 B．水沸腾，水分子质量和体积增大实验中 a、b 处的现象说明燃烧需要达到可燃物的着火点 C．水沸腾，水分子质量和体积增大a 处白磷燃着后很快熄灭，原因是管内产生了二氧化碳气体 D．水沸腾，水分子质量和体积增大管口小气球的使用体现实验绿色化 5．水沸腾，水分子质量和体积增大[2018·海淀区一模]用如图所示的装置探究“燃烧的条件”及“灭火的原 理”。 已知：白磷的着火点为 40℃，红磷的着火点为 240℃。 (1)实验甲：用可燃物红磷和白磷进行探究，若要证明可燃物燃烧需 要与氧气接